Bakalárska práca je venovaná metodike learning designu. Práca je rozdelená na teoretickú a empirickú, teda na teoretickej rovine je opísané na čom je založený learning design, z čoho pozostáva, ako sa koncipuje. Empirická časť skúma tento model v praxi, opisuje ktoré jeho prvky sú v organizácii uplatňované a pri akých vzdelávacích aktivitách.
Annotation in English
This bachelor thesis is devoted to Learning Design Methodology. The work is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part describes the basics of Learning Design, what it consists of and how it is conceived. The empirical part explores this model in practice. It analyses which elements of that model are in the organization applied and in which educational activities.
Learning design, corporate education, the planning of education, design of educational activity, analysis, learning experience
Length of the covering note
60 s. (77172 znaků s mezerami)
Language
SK
Annotation
Bakalárska práca je venovaná metodike learning designu. Práca je rozdelená na teoretickú a empirickú, teda na teoretickej rovine je opísané na čom je založený learning design, z čoho pozostáva, ako sa koncipuje. Empirická časť skúma tento model v praxi, opisuje ktoré jeho prvky sú v organizácii uplatňované a pri akých vzdelávacích aktivitách.
Annotation in English
This bachelor thesis is devoted to Learning Design Methodology. The work is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part describes the basics of Learning Design, what it consists of and how it is conceived. The empirical part explores this model in practice. It analyses which elements of that model are in the organization applied and in which educational activities.
Learning design, corporate education, the planning of education, design of educational activity, analysis, learning experience
Research Plan
A. Cieľ práce: Identifikovať a popísať prvky learning designu, ktoré sú uplatňované v konkrétnej firme.
B. Konkretizácia cieľa a predmetu práce (vrátane zdôvodnení): Teoretická časť bude venovaná špecifikácii teoretických prístupov a prvkov learning designu. Empirická časť bude venovaná identifikácii prvkov learning designu uplatňovaných v konkrétnej firme.
C. Návrh postupu riešenia (metodika): deskriptívna prípadová štúdia
D. Harmonogram práce: pracovná verzia osnovy práce ? najneskôr do: 30.9.2020 hotová práce k poslednej konzultácii ? najneskôr do: 28.2.2021 odovzdanie definitívnej verzie práce ? najneskôr do: 31.3.2021
Research Plan
A. Cieľ práce: Identifikovať a popísať prvky learning designu, ktoré sú uplatňované v konkrétnej firme.
B. Konkretizácia cieľa a predmetu práce (vrátane zdôvodnení): Teoretická časť bude venovaná špecifikácii teoretických prístupov a prvkov learning designu. Empirická časť bude venovaná identifikácii prvkov learning designu uplatňovaných v konkrétnej firme.
C. Návrh postupu riešenia (metodika): deskriptívna prípadová štúdia
D. Harmonogram práce: pracovná verzia osnovy práce ? najneskôr do: 30.9.2020 hotová práce k poslednej konzultácii ? najneskôr do: 28.2.2021 odovzdanie definitívnej verzie práce ? najneskôr do: 31.3.2021
Recommended resources
Weinschenk, S. (2012). 100 věcí, které by měl každý designér vědět o lidech. Brno: Computer Press.
Dorst, K. (2018). Notes on Design. How creative practice work. UK: BIS Publishers. Senova, M. (2017). This Human: How to Be the Person Designing for Other People. UK: BIS Publishers.
Recommended resources
Weinschenk, S. (2012). 100 věcí, které by měl každý designér vědět o lidech. Brno: Computer Press.
Dorst, K. (2018). Notes on Design. How creative practice work. UK: BIS Publishers. Senova, M. (2017). This Human: How to Be the Person Designing for Other People. UK: BIS Publishers.