Práca skúma klímu učiteľskej zborovne základných škôl vo vzťahu k moderne pracujúcim učiteľom. Interpretačnou fenomenologickou analýzou spracováva osem výskumných rozhovorov s moderne pracujúcimi učiteľmi. Popisuje ich ťažkosti v učiteľskom kolektíve tradične vyučujúcich učiteľov a v niektorých prípadoch vedenia, ktoré nie je modernizácii českého školstva príliš naklonené.
Annotation in English
The thesis discovers teaching staff climate in elementary school classrooms in relation to modern teachers. It uses interpretation phenomenological analysis to process eight interviews with teachers who are using modern educational methods in their classrooms. The thesis discovers difficulties they experience from teachers using traditional methods and sometimes from principals.
Keywords
učiteľ, moderná výuka, klíma zborovne, mobbing
Keywords in English
teacher, modern education, teaching staff climate, mobbing
Length of the covering note
77 s. (129 097 znaků)
Language
SK
Annotation
Práca skúma klímu učiteľskej zborovne základných škôl vo vzťahu k moderne pracujúcim učiteľom. Interpretačnou fenomenologickou analýzou spracováva osem výskumných rozhovorov s moderne pracujúcimi učiteľmi. Popisuje ich ťažkosti v učiteľskom kolektíve tradične vyučujúcich učiteľov a v niektorých prípadoch vedenia, ktoré nie je modernizácii českého školstva príliš naklonené.
Annotation in English
The thesis discovers teaching staff climate in elementary school classrooms in relation to modern teachers. It uses interpretation phenomenological analysis to process eight interviews with teachers who are using modern educational methods in their classrooms. The thesis discovers difficulties they experience from teachers using traditional methods and sometimes from principals.
Keywords
učiteľ, moderná výuka, klíma zborovne, mobbing
Keywords in English
teacher, modern education, teaching staff climate, mobbing
Research Plan
Cieľom práce je zmapovanie komplikácií, s ktorými sa v učiteľskom kolektíve na základných školách potýkajú učitelia, ktorí sa rozhodli vo výuke uplatňovať moderné výukové metódy na úrovni súčasného vedeckého poznania a používať iný ako zavedený systém hodnotenia žiakov. V rámci práce bude realizovaný kvalitatívny výskum, ktorý by mal odpovedať na otázku, či sa moderne pracujúci učitelia stretávajú s prejavmi nepriateľstva zo strany ich kolegov vyučujúcich "po starom". Realizované budú rozhovory s cca 10 vyučujúcimi, vybranými na základe zámerného a príležitostného výberu. Dáta budú spracované prostredníctvom interpretačnej fenomenologickej analýzy.
Research Plan
Cieľom práce je zmapovanie komplikácií, s ktorými sa v učiteľskom kolektíve na základných školách potýkajú učitelia, ktorí sa rozhodli vo výuke uplatňovať moderné výukové metódy na úrovni súčasného vedeckého poznania a používať iný ako zavedený systém hodnotenia žiakov. V rámci práce bude realizovaný kvalitatívny výskum, ktorý by mal odpovedať na otázku, či sa moderne pracujúci učitelia stretávajú s prejavmi nepriateľstva zo strany ich kolegov vyučujúcich "po starom". Realizované budú rozhovory s cca 10 vyučujúcimi, vybranými na základe zámerného a príležitostného výberu. Dáta budú spracované prostredníctvom interpretačnej fenomenologickej analýzy.
Recommended resources
Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál.
Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada.
Čapek, R. (2010). Třídní klima a školní klima. Praha: Grada
Bednář, V. et al. (2013). Sociální vztahy v organizaci a jejich management. Praha: Grada.
Urbánek, P., & Chvál, M. (2012). Klima učitelského sboru. Praha: Národní ústav pro vzdělávání.
Recommended resources
Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál.
Miovský, M. (2006). Kvalitativní přístup a metody v psychologickém výzkumu. Praha: Grada.
Čapek, R. (2010). Třídní klima a školní klima. Praha: Grada
Bednář, V. et al. (2013). Sociální vztahy v organizaci a jejich management. Praha: Grada.
Urbánek, P., & Chvál, M. (2012). Klima učitelského sboru. Praha: Národní ústav pro vzdělávání.