Táto diplomová práca je zameraná na depresivitu, impulzivitu a rizikové správanie medzi slovenskými adolescentami. Za účelom preskúmania hodnôt vybraných pre-menných sme použili tri psychodiagnostické metódy: Škálu depresivity Dolejš, Skopal, Suchá (SDDSS), Škálu impulzivity Dolejš a Skopal (SIDS), a dotazník Výskyt rizikového správania u adolescentov (VRSA). Náš výberový súbor tvorilo 802 žiakov základných škôl a študentov gymnázií vo veku desať až devätnásť rokov. Medzi najpodstatnejšie zistenia patrilo odhalenie počtu jednotlivých rizikových aktivít v skúmanej populácii, signifikantný rozdiel (p < 0,001) medzi dievčatami a chlapcami v miere depresivity, či signifikantný rozdiel (p < 0,002) medzi chlapcami a dievčatami v subškále delikvencia dotazníka VRSA. Všetky tri faktory (depresivita, impulzivita a rizikové správanie) spolu signifikantne, pozitívne a stredne silne korelovali.
Anotace v angličtině
This master thesis is focused on depressivity, impulsiveness and risky behaviour in population of Slovak adolescents. To evaluate selected variables we use three psycho-diagnostical methods: the Scale of Depressivity Dolejš, Skopal, Suchá, the Scale of Impulsiveness Dolejš and Skopal, and the Risky Behaviour scale called VRSA. Our sample include 802 Slovak adolescents from elementary schools and high schools in age from ten years to nineteen years. The most important results are discovering the amount and types of risky activities between adolescents, significant (p < 0,001) difference in level of depressivity between girls and boys or significant (p < 0,002) difference between boys and girls in subscale ,,delinquency'' in VRSA questionnaire. All three variables (depressivity, impulsiveness and risky behaviour) were medium strong correlated.
Táto diplomová práca je zameraná na depresivitu, impulzivitu a rizikové správanie medzi slovenskými adolescentami. Za účelom preskúmania hodnôt vybraných pre-menných sme použili tri psychodiagnostické metódy: Škálu depresivity Dolejš, Skopal, Suchá (SDDSS), Škálu impulzivity Dolejš a Skopal (SIDS), a dotazník Výskyt rizikového správania u adolescentov (VRSA). Náš výberový súbor tvorilo 802 žiakov základných škôl a študentov gymnázií vo veku desať až devätnásť rokov. Medzi najpodstatnejšie zistenia patrilo odhalenie počtu jednotlivých rizikových aktivít v skúmanej populácii, signifikantný rozdiel (p < 0,001) medzi dievčatami a chlapcami v miere depresivity, či signifikantný rozdiel (p < 0,002) medzi chlapcami a dievčatami v subškále delikvencia dotazníka VRSA. Všetky tri faktory (depresivita, impulzivita a rizikové správanie) spolu signifikantne, pozitívne a stredne silne korelovali.
Anotace v angličtině
This master thesis is focused on depressivity, impulsiveness and risky behaviour in population of Slovak adolescents. To evaluate selected variables we use three psycho-diagnostical methods: the Scale of Depressivity Dolejš, Skopal, Suchá, the Scale of Impulsiveness Dolejš and Skopal, and the Risky Behaviour scale called VRSA. Our sample include 802 Slovak adolescents from elementary schools and high schools in age from ten years to nineteen years. The most important results are discovering the amount and types of risky activities between adolescents, significant (p < 0,001) difference in level of depressivity between girls and boys or significant (p < 0,002) difference between boys and girls in subscale ,,delinquency'' in VRSA questionnaire. All three variables (depressivity, impulsiveness and risky behaviour) were medium strong correlated.
1, Teoreticko-kritická analýza súčasného stavu poznania. 2, Rešerš a štúdium literatúry. 3, Definovanie cieľov výskumu, formulácia výskumných otázok. 4, Výber a zostavenie plánu výskumu, časový harmonogram, personálne, finančné a logistické zabezpečenie. 5, Spôsob získavania a spracovania dát. 6, Analýza získaných dát.
Zásady pro vypracování
1, Teoreticko-kritická analýza súčasného stavu poznania. 2, Rešerš a štúdium literatúry. 3, Definovanie cieľov výskumu, formulácia výskumných otázok. 4, Výber a zostavenie plánu výskumu, časový harmonogram, personálne, finančné a logistické zabezpečenie. 5, Spôsob získavania a spracovania dát. 6, Analýza získaných dát.
Seznam doporučené literatury
Ambrózová, A., Labáth, V., Smik, J., & Štúrová, J. (2001). Riziková mládež - možnosti potenciálnych zmien. Praha: Slon. Bear, D. (1991). Neurological perspectives on aggressive behavior. The Journal Of Neuropsychiatry And Clinical Neurosciences, 3(2), 3-8. Burns, J., & Field, K. (2002). Targeting depression in young people. Youth Studies Australia, 21(2), 43-51. Dolejš, M. (2010). Efektivní včasná diagnostika rizikového chování u adolescentů. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. Ferjenčík, J. (2010). Úvod do metodologie psychologického výzkumu (2. vyd.). Praha: Portál. Gallo, J. J., Anthony, J. C., & Muthén, B. O. (1994). Age Differences in the Symptoms of Depression: A Latent trait Analysis. Journal of Gerontology, 49(6), 251-264. Skopal, O., Dolejš, M., & Suchá, J. (2014). Vybrané osobnostní rysy a rizikové formy chování u českých žáků a žákyň. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. Suchá, J., Dolejš, M., Skopal, O., & Vavrysová, L. (2016). Míra impulzivity, úzkostnosti a agresivity u ne/rizikových studentů a studentek českých gymnázií. Adiktologie, 16(4), 321-328; Svoboda, M. (Ed.), Krejčířová, D., & Vágnerová, M. (2009). Psychodiagnostika dětí a dospívajících (2. vyd.). Praha: Portál.
Seznam doporučené literatury
Ambrózová, A., Labáth, V., Smik, J., & Štúrová, J. (2001). Riziková mládež - možnosti potenciálnych zmien. Praha: Slon. Bear, D. (1991). Neurological perspectives on aggressive behavior. The Journal Of Neuropsychiatry And Clinical Neurosciences, 3(2), 3-8. Burns, J., & Field, K. (2002). Targeting depression in young people. Youth Studies Australia, 21(2), 43-51. Dolejš, M. (2010). Efektivní včasná diagnostika rizikového chování u adolescentů. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. Ferjenčík, J. (2010). Úvod do metodologie psychologického výzkumu (2. vyd.). Praha: Portál. Gallo, J. J., Anthony, J. C., & Muthén, B. O. (1994). Age Differences in the Symptoms of Depression: A Latent trait Analysis. Journal of Gerontology, 49(6), 251-264. Skopal, O., Dolejš, M., & Suchá, J. (2014). Vybrané osobnostní rysy a rizikové formy chování u českých žáků a žákyň. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. Suchá, J., Dolejš, M., Skopal, O., & Vavrysová, L. (2016). Míra impulzivity, úzkostnosti a agresivity u ne/rizikových studentů a studentek českých gymnázií. Adiktologie, 16(4), 321-328; Svoboda, M. (Ed.), Krejčířová, D., & Vágnerová, M. (2009). Psychodiagnostika dětí a dospívajících (2. vyd.). Praha: Portál.