|
Vyučující
|
-
Cincialová Marta, Mgr. Th.D.
-
Krouželová Dita, MgA.
-
Franc Jaroslav, doc. Mgr. Th.D.
-
Pustějovská Ivana, Mgr.
-
Štverák Michal, ThLic. Ph.D.
-
Matela Pavel, MgA. Ph.D.
-
Müllerová Veronika, Mgr. Ph.D.
-
Strýčková Jana, Mgr.
-
Vetešková Michaela, Mgr.
-
Hrudníková Eva, Mgr.
|
|
Obsah předmětu
|
Obsah tematického bloku Témata spojená s náboženskými organizacemi a spiritualitou jsou kontinuálně předmětem společenských diskuzí, které velmi často vedou k eticky náročným tématům. Proto je tento předmět nedílnou součástí studijního kurikula. Přednáškové bloky v rámci předmětu budou zaměřeny na: - monoteistické systémy abrahámovské tradice (judaismus, křesťanství, islám) - náboženství dharmické tradice (náb. systémy indického subkontinentu včetně buddhismu) - nová náboženská hnutí a spirituality - implicitní náboženské systémy v sekulárních společnostech - mediální strategie v komunikaci témat z oblasti religiozity - lokální a globální náboženská media - nenáboženská spiritualita - hodnotově orientovaná hnutí a organizace ve společnosti Přednášky budou probíhat jednak formou pravidelných přednáškových bloků garanta, ale také formou zvaných přednášek českých i zahraničních specialistů zvaných v rámci internacionalizace. Témata seminářů - etické problémy a dilemata - analýza mediálního obsahu Semináře jsou realizovány různými výukovými formami, např. formou seminárního workshopu, panelové diskuse, fokusových skupin, nastudování a prezentace dílčích témat v klasické seminární výuce apod.). Vybrané semináře budou vedeny rovněž garantem nebo pozvanými přednášejícími. Témata metodologických seminářů - strategie náboženské komunikace - akademická gramotnost, etika akademické práce Témata cvičení - v rámci předmětu studenti individuálně zpracovávají prostřednictvím vybraného mediálního prostředku (text, audio, multimédia, web, blog, grafická prezentace, video apod.) zvolené téma z diskutované problematiky - zpracované téma předloží jako dílčí projekt včetně tématické a komunikační analýzy a seznamu použitých zdrojů - zároveň zpracují komunikační a obsahovou analýzu projektu jednoho svého náhodně vybraného kolegy/kolegyně Cvičení budou probíhat formou praktických workshopů. Vybraná cvičení budou supervidována garantem.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Cíle tematického bloku V rámci studia předmětu studenti získají - základní znalosti vybraných náboženských tradic a spiritualit - dovednost vyhledávat, aktualizovat, reflektovat a interpretovat poznatky z oblasti světových náboženství a spiritualit - dovednost aplikovat etické principy a kulturní paradigmata při studiu a interpretaci poznatků z oblasti světových náboženství a spiritualit - dovednost zpracovat reflektovaná témata různými formami mediální komunikace - dovednost obhájit u mediálně zpracovávaných a prezentovaných témat zvolený interpretační postup a model v souladu s etickými principy a respektem ke kultuře
Po úspěšném absolvování tematického bloku student/ka: Kriticky interpretuje náboženskou a kulturní rozmanitost (např. rozlišuje základní charakteristiky hlavních světových náboženství a současných spiritualit; vysvětluje jejich historický, kulturní a společenský kontext; rozpoznává rozdíl mezi vědeckou analýzou, mediální reprezentací a ideologickou interpretací náboženství) Vyhledává, hodnotí a využívá odborné informace (např. samostatně vyhledává odborné domácí i zahraniční zdroje; kriticky hodnotí jejich věrohodnost, relevanci a metodologickou kvalitu; propojuje poznatky z více disciplín při interpretaci náboženských témat; správně cituje odbornou literaturu a pracuje podle akademických standardů). Komunikuje odborná témata různými mediálními prostředky (např. vytváří mediální obsah odpovídající odborným, etickým a technickým standardům; přizpůsobuje způsob komunikace různým cílovým skupinám; propojuje teoretické poznatky s praktickou mediální tvorbou; prezentuje vlastní práci s využitím vhodných argumentačních strategií) Uplatňuje etické principy při interpretaci náboženských témat (např. respektuje kulturní, náboženskou a světonázorovou pluralitu; identifikuje etická dilemata spojená s veřejnou komunikací náboženství; argumentuje v souladu s principy lidské důstojnosti, náboženské svobody a odpovědné mediální komunikace; reflektuje vlastní hodnotová východiska při interpretaci společensky citlivých témat)
|
|
Předpoklady
|
Studenti studovali úspěšně v ateliérech v prvním ročníku (Ateliér textové tvorby, Ateliér fotografie, Ateliér grafiky, Ateliér zvukové tvorby).
KMS/PEATE a zároveň KMS/PEARO a zároveň KMS/PEAFO a zároveň KMS/PEAGR
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární), Rozhovor
Výstup z přednáškové a seminární části: Seminární práce na 15 - 20 NS. 1. Mediální výstup - fotografické cvičení. Ve cvičení se seznámí se specifiky média fotografie jak po formální, tak po obsahové stránce. Například: vyzkouší si různé možnosti pojetí tématu a zkusí vytvořit obrazový příběh. Výstup: Medailon - portrét osoby. (série fotografií 10-15). Obsah: Pro medailon vybere osobu, u které je v životě důležitý duchovní přesah. Zaměří se na charakterizaci vybrané osobnosti s důrazem na to, jakým způsobem prožívá a předává svou náboženskou zkušenost. Důležitá je poctivá rešerše v teoretické části připravené pro blokovou výuku, která bezpodmínečně předjímá práci na fotografiích. Styl práce: Individuální práce pod vedením cvičícího. 2. Mediální výstup - rozhlas a text: Úkolem studentů, kteří si zvolí textový a audio výstup, bude vytvořit například psanou STORY na dva tisíce až dva tisíce dvě stě znaků včetně mezer. Story bude portrétem zvoleného respondenta, který nabízí jeho krátkou výseč ze života vztahující se k danému tématu teoretické práce. V případě audiovýstupu půjde například o repomontáž ve stopáži do 5minut. Vybrané zvuky nemusí být totožné s textovým obsahem. Autor v repomontáži střídá své komentáře ze studia s respondentovými klipy a posluchačům tak postupně odkrývá důvody jeho profese nebo rozhodnutí či jeho dilemat, v tomto případě skvěle funguje příběh /HLP - hluboký lidský příběh/. K psané story to má velmi blízko. 3. Mediální výstup - Grafické cvičení Studenti si například vyzkouší pro téma vycházející z jejich teoretické práce vytvořit propagační materiály v jednotném vizuálním stylu: - plakát A1 - tisk (výstavní/filmový/sociální). - leták (tisk - formát dle domluvy). - pracovní list či jiný edukativní materiál (tisk). Vždy bude upřesněno individuálně po konzultaci. Vybere název projektu, vytvoří mu logo a zaměří se na jednotné zpracování grafických výstupů, vytvořených převážně z vlastního textového a obrazového materiálu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
BARETT, David B. (ed.). Religions of the world: a comprehensive encyclopaedia of beliefs and practices.. Santa Barbara.
-
Bauman, Z. 2002 Tekutá modernita. Praha: Mladá fronta..
-
Denisa Červenková. Etika mezikulturního a mezináboženského dialogu. Praha. 2018.
-
Eliade, Mircea. (2006). Posvátné a profánní. Praha.
-
Franc, Jaroslav. Teologie nových náboženských hnutí v díle Johna A. Saliby. Olomouc. 2014, ISSN 1212-8570.
-
GEERTZ, Clifford:. Interpretace kultur: vybrané eseje. Praha: Sociologické nakladatelství, 2000..
-
Jan Loffeld. Když Bůh nikomu nechybí : úvahy o náboženské lhostejnosti. Praha. 2025.
-
WAARDDENBURG, Jacques. (1997). Bohové zblízka : systematický úvod do religionistiky.. Brno.
-
Wilfred, Cantwell Smith. The Meaning and End of Religion. Minneapolis.
|