| Název předmětu | Práce s heterogenní skupinou |
|---|---|
| Kód předmětu | USS/JHTG |
| Organizační forma výuky | Cvičení |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | 3 |
| Semestr | Letní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Heterogenní třída - různorodé potřeby a silné stránky žáků; ekvity - rovné příležitosti; školská inkluze; diverzita; the Balancing Act of Diversity, Diversity Sensitivity, Navigating Differences Universal Design for Learning a jeho principy, jejich využití při plánování výuky Desatero zásad úspěšné práce s heterogenní třídou Příprava výukových plánů - např. jejich komponenty, využití Bloomovy taxonomie aktivních sloves, apod. Reflektivní deník aneb cesta učitele k úspěšné práci s heterogenní třídou. Dostupné na https://zapojmevsechny.cz/clanek/1178-reflektivni-denik-aneb-cesta-ucitele-k-uspesne-praci-s-heterogenni-tridou
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Cílem tohoto předmětu je podpořit budoucí učitele při přípravě výuky pro vzdělávání žáků v heterogenní třídě, tzn. ve třídě, v níž je vysoká míra diverzity. Tato skutečnost klade vysoké nároky zejména na metody výuky, obsah vzdělávání a hodnocení žáků. Zásadním je také důraz na pozitivní klima ve třídě a pozitivní mezilidské vztahy. Ve výuce budou studentům představeny principy UDL a také "Desatero zásad úspěšné práce s heterogenní třídou". Studenti budou obojí aplikovat při přípravě výukových plánů.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
K zápočtu: Aktivní účast na výuce, docházka bude dokládána prezenční listinou. Ke kolokviu: Práce ve dvojici/ve skupině - příprava a prezentace vlastních výukových plánů, ve kterých budou aplikovány principy UDL a desatera. |
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD26) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 3 | Doporučený ročník:3, Doporučený semestr: Letní |