Jedná se o praktickou a sebereflexivní disciplínu, která zahrnuje psaní introspektivních úvah po každém semestru. Tutoring je druh mentoringu aplikovaný na akademickou půdu. Koučování zahrnuje přístup založený na spolupráci. Tutor se snaží pomoci studentům naučit se, jak se nejlépe učí a jak fungovat v akademickém prostředí. Tutorové pomáhají studentům naučit se látku v jednotlivých kurzech, zatímco koučové pomáhají studentům naučit se, jak být ve škole úspěšní. Na vysoké škole to zahrnuje témata jako: studijní dovednosti, time management, zvládání stresu, efektivní čtení, psaní poznámek, vypracovávání testů a porozumění tomu, jak používat sylabus. Akademičtí koučové se se studenty pravidelně setkávají v průběhu celého semestru. Koučové pracují se studenty v nejrůznějších situacích, nejen s těmi, kteří mají akademické problémy. Studijní literatura a studijní pomůcky Eley, A. R., & Murray, R. (2009). How to be an effective supervisor: best practice in research student supervision. Maidenhead, Eng.: McGraw Hill/Open University Press. Lochtie, D., McIntosh, E., Stork, A., & Walker, B. W. (2018). Effective personal tutoring in Higher Education. S.l.: Critical Publishing Ltd. Covey, S. R. (2004). The 7 habits of highly effective people: restoring the character ethic. New York: Free Press. Sinek, S. (2019). Start with why: how great leaders inspire everyone to take action. London, England: Penguin Business. Csikszentmihalyi, M. (2009). Flow: the psychology of optimal experience. New York: Harper Row.
Po absolvování předmětu student/ka: Reflektuje vlastní studijní proces a osobní rozvoj prostřednictvím pravidelných introspektivních písemných úvah. Vysvětlí principy tutorství, mentoringu a akademického koučování a rozumí jejich specifikům v prostředí vysoké školy. Identifikuje svůj individuální styl učení a volí strategie podporující efektivní učení a akademickou úspěšnost. Aplikuje klíčové studijní dovednosti, zejména time management, zvládání stresu, efektivní čtení, psaní poznámek a přípravu na zkoušky. Aktivně spolupracuje s tutorem či akademickým koučem a přebírá odpovědnost za svůj studijní a osobnostní rozvoj. Orientuje se v akademickém prostředí vysoké školy, rozumí požadavkům studia a dokáže pracovat se sylabem jednotlivých předmětů. Využívá získané dovednosti v různých studijních situacích, nejen při řešení studijních obtíží, ale i při prevenci neúspěchu a dlouhodobém zvyšování studijní efektivity.
|