Předmět: Psychologie klimatické krize

« Zpět
Název předmětu Psychologie klimatické krize
Kód předmětu MRS/GUPKK
Organizační forma výuky Přednáška + Seminář
Úroveň předmětu Magisterský
Rok studia nespecifikován
Semestr Zimní
Počet ECTS kreditů 4
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinně-volitelný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Slovák Ľuboš, Mgr. et Mgr. Ph.D.
  • Svobodová Renáta, Mgr.
Obsah předmětu
- Vnímání klimatické změny z perspektivy psychologie, - faktory ovlivňující postoje a chování ke klimatické změně a ochraně klimatu, - emoční prožívání klimatické krize, - způsoby, jakými se lidé psychicky vyrovnávají s klimatickou krizí, - psychologie komunikace změny a ochrany klimatu, - klimatické postoje a chování české veřejnosti.

Studijní aktivity a metody výuky
nespecifikováno
Výstupy z učení
Cílem je porozumět relevantním psychologickým teoriím a naučit se je aplikovat v kontextu klimatické krize a její komunikace.
Po absolvování předmětu bude student/ka schopen/a: vysvětlit lidské chování vzhledem ke klimatické krizi z psychologické perspektivy, - aplikovat psychologické teorie na vnímání, chování a prožívání klimatické změny a její komunikaci, - přemýšlet nad komunikací změny a ochrany klimatu na základě teorií a dostupných dat, porozumět klimatickým postojům a chování české veřejnosti.
Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
nespecifikováno
Doporučená literatura
  • American Psychological Association. (2009). Psychology and Global Climate Change: Addressing a Multi-faceted Phenomenon and Set of Challenges. Report of the American Psychological Association Task Force on the Interface Between Psychology and Global Climate Change.
  • Helm, S. V., Li, X., Curran, M. A., & Barnett, M. A. (2022). Coping profiles in the context of global environmental threats: A person-centered approach.
  • Kahneman, D. (2012). Myšlení rychle a pomalé. Brno.
  • Kovács, L. N., Jordan, G., Berglund, F., Holden, B., Niehoff, E., Pohl, F., Younssi, M., Zevallos, I., Ágoston, C., Varga, A., & Kökönyei, G. (2024). Acting as we feel: Which emotional responses to the climate crisis motivate climate action.
  • Marshall, G. (přel. T. Kačer). (2022). Ani na to nemyslete: Proč náš mozek ignoruje klimatickou změnu.
  • Norgaard, K. M. (2011). Living in denial: Climate change, emotions, and everyday life. Cambridge, Massachusetts ; London, England.
  • Tavris, C., & Aronson, E. (2012). Chyby se staly (ale ne mou vinou): Proč omlouváme svoje hloupé názory, chybná rozhodnutí a špatné skutky. Praha.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Fakulta: Přírodovědecká fakulta Studijní plán (Verze): Globální udržitelný rozvoj - specializace Mezinárodní rozvoj (2026) Kategorie: Geografické obory - Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Přírodovědecká fakulta Studijní plán (Verze): Globální udržitelný rozvoj - specializace Tranzice k udržitelnosti (2026) Kategorie: Geografické obory 2 Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní