Univerzita Palackého v Olomouci
Studijní programy a katalog předmětů
Univerzita Palackého v Olomouci
English
Hledání

Předmět: Rizika online komunikace pro učitele

« Zpět
Název předmětu Rizika online komunikace pro učitele
Kód předmětu KČJ/RKU@
Organizační forma výuky Přednáška
Úroveň předmětu Bakalářský
Rok studia 1
Semestr Letní
Počet ECTS kreditů 2
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Sladová Jana, Mgr. Ph.D.
  • Kopecký Kamil, prof. Mgr. Ph.D.
Obsah předmětu
Předmět se zaměřuje rizikové formy komunikace v online prostředí se specifickým zaměřením na žáky základních škol a jejich pedagogy. Zaměřuje se na aktuální rizikové fenomény, ke kterým patří kyberšikana, kybergrooming, sexting, webcam trolling a další přidružené fenomény. Disciplína vychází z požadavků Strategie primární prevence rizikového chování MŠMT, Metodických doporučení MŠMT pro oblast všeobecné primární prevence a rovněž z požadavků Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Cílem předmětu je především seznámit studenty s aktuálními riziky, kterým mohou být vystaveni v online prostředí jak žáci, tak i jejich pedagogové (tedy i samotní studenti), dále s metodami, jak v prostředí školy dané riziko minimalizovat či zcela potlačit (metody prevence), orientuje se také na základní postupy v oblasti intervence (řešení incidentů), na právní rámec, který je s rizikovým chováním spojen apod. Rovněž se zaměřuje na aktuální poznatky vědy v této oblasti se zacílením jak na samotnou komunikaci a její formy, tak i na psychosociální podmínky, které ke vzniku rizikového chování vedou. Disciplína je určena všem uchazečům, kteří v budoucnu budou pracovat s dětmi - ať již na úrovni učitele, vychovatele, pedagoga volného času, pracovníka OSPOD, policie apod. Témata: Kybernetická agrese a kyberšikana cílená na žáky. Kybernetická agrese a kyberšikana cílená na pedagogy. Sexting jako specifický komunikační fenomén. Kybergrooming jako specifická forma rizikové komunikace v prostředí školy. Webcam Trolling jako specifická forma útoku na dítě v prostředí internetu. Specifické formy prevence a intervence v oblasti rizikového chování v online prostředí.

Studijní aktivity a metody výuky
nespecifikováno
Výstupy z učení
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - Definovat základní rizikové formy chování, ke kterým v prostředí školy/třídy dochází. - Navrhnout způsoby, jak zajistit z pozice učitele ochranu oběti (žáka) v případě vzniku incidentu. - Rozpoznat závažnost rizikových forem chování a jejich dopad na oběť a danou sociální skupinu, ke které oběť přísluší (třída). Na základě vyhodnocení závažnosti ve spolupráci se školním metodikem prevence či školním psychologem zvolit opatření pro nápravu situace (intervence, prevence). - Vytvořit funkční informační/preventivní materiál, vhodný pro prevenci v oblasti rizikového chování v prostředí školy. - Vysvětlit žákům (s využitím vhodné kazuistiky) závažnost rizikových forem chování a pozitivně ovlivňovat jejich postoje v této oblasti.

Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
nespecifikováno
Doporučená literatura
  • KOPECKÝ, K, KREJČÍ, V. (2010). Rizika virtuální komunikace - příručka pro učitele a rodiče. Olomouc: Net University Ltd.
  • KOPECKÝ, K, SZOTKOWSKI, R. KREJČÍ, V. (2015). Rizikové formy chování českých a slovenských dětí v prostředí internetu. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
  • KOPECKÝ, K, SZOTKOWSKI, R. KREJČÍ, V. (2014). Výzkum rizikového chování slovenských a českých dětí v prostředí internetu 2014.
  • KOPECKÝ, K., SZOTKOWSKI, R. (2016). Národní výzkum kyberšikany učitelů - výzkumná zpráva..
  • KOPECKÝ, K., SZOTKOWSKI, R. (2017). Sexting a rizikové seznamování českých dětí v kyberprostoru. Olomouc: Centrum prevence rizikové virtuální komunikace PdF UP Olomouc.
  • MŠMT. (2016). Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikany na školách.
  • MŠMT, mládeže a tělovýchovy. (2010). Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j. 21291/2010-28..
  • MŠMT. (2013). Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období 2013-2018.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD20) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 4 Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání maior (BB21) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání maior (BB19) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD19) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 4 Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání maior (BB23) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání maior (BB20) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání minor (BB21) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD22) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 4 Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání minor (BB23) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání minor (BB22) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání maior (BB22) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání minor (BB20) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD21) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 4 Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD24) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 4 Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání maior (BB24) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání minor (BB24) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání minor (BB19) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 1 Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Letní
Fakulta: Pedagogická fakulta Studijní plán (Verze): Učitelství pro 1. stupeň základní školy (MD23) Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče 4 Doporučený ročník:4, Doporučený semestr: Letní
Univerzita Palackého v Olomouci, data aktuální k: 08.06.2024 00:10.