|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Slohové postupy (textové modely), jejich modifikace, podmínky použití 2. Objektivní a subjektivní slohotvorné činitele 3. Funkční styl prostě sdělovací, esteticky sdělný - literárnost neliterárnost; členění na dílčí stylové oblasti, volba výrazových prostředků 4. Funkční styl odborný - členění na dílčí stylové oblasti, volba výrazových prostředků 5. Funkční styl publicistický - komunikační rámec, členění na dílčí stylové oblasti; produkční limity komunikátů; volba výrazových prostředků 6. Zpravodajství informativní funkce, informační kvalita - vliv na volbu výrazových prostředků 7. Zpravodajství - objektivizace - vliv na volbu výrazových prostředků 8. Zpravodajství - textové vzorce (žánry) a jejich modifikace 9. Publicistika v užším smyslu - vnitřní členění na segmenty I - informativně edukativní segment, pragmatické a nepragmatické faktory ovlivňující výslednou podobu sdělení, volba výrazových prostředků 10. Publicistika v užším smyslu - vnitřní členění na segmenty II - úvahový, analytický segment a zábavní segment - pragmatické a nepragmatické faktory ovlivňující výslednou podobu sdělení, volba výrazových prostředků 11. Publicistika v užším smyslu - textové vzorce (žánry) a jejich modifikace 12. Syžetová oblast - různá vnitřní členění, kompozice textů, volba výrazových prostředků 13. Syžetová oblast - textové vzorce (žánry) a jejich modifikace
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je rozvoj dovedností účastníků kurzů v oblasti kompozice komunikátů, včetně seznámení s žánry a jejich modifikacemi, rovněž pak posílení jejich schopnosti volit jazykové prostředky, šířeji pak jakékoliv výrazové prostředky, nikoliv intuitivně, nýbrž vědomě, a to při důsledném zohlednění působících objektivních slohotvorných činitelů. Předmětem zájmu budou všechny funkční styly, zvláštní pozornost pak bude s ohledem na studijní obor zaměřena na funkční styl publicistický. Zde bude cílem, aby si budoucí žurnalisté uvědomili kompoziční a jazykové rozdíly mezi komunikáty zpravodajskými na straně jedné a názorovými, analytickými či syžetovými na straně druhé. Důraz bude kladen při tvorbě vlastní textů na posílení autorských dovedností.
Vzhledem k tomu, že kurz je zaměřen na doplnění znalostí studentů/studentek v oblasti kompozice, dále pak v oblasti komunikační hodnoty výrazových prostředků nižších rovin jazyka, jejich využití v textech, čímž by měla být posílena jejich textová a stylová kompetence, lze předpokládat, že účastníci kurzu budou schopni produktivně vytvářet texty tak, aby odrážely autorské záměry, současně respektovaly limity plynoucí ze specifických nastavení komunikačního rámce.
|
|
Předpoklady
|
U účastníků kurzu jsou předpokládány základní znalosti o českém jazyce, včetně pojmosloví (mimo jiné lingvistika, jazyk - řeč, neutrální - příznakový jazykový prostředek, stylový příznak); dále pak orientace v jazykových plánech (zvukovém, morfologickém, lexikálním a syntaktickém), včetně schopnosti identifikovat příznakové jevy. Předpokládány jsou také základní znalosti z oblasti stylistiky (základní styly, slohové postupy, žánry) a elementární kompoziční dovednosti. Předmět navazuje na kurz Úvod do studia jazyka pro žurnalisty (USJBN) a Současný český jazyk pro žurnalisty (SCJBN).
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou, Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta
Zápočet: 1. 75 % aktivní účast na seminářích. 2. Příprava prezentace v rámci zvoleného tématu a kvalitní realizace prezentace v semináři, včetně umístění prezentace do složky v Moodle. Nebude-li prezentace zpracována vůbec či její zpracování bude nekvalitní, stane se podmínkou udělení zápočtu seminární práce na téma určené vyučujícím s termínem odevzdání nejpozději do konce zápočtového týdne. 3. Splnění průběžných testů, které mohou být v průběhu semestru za účelem zjištění úrovně přípravy na semináře zadány. 4. Odevzdání kvalitně zpracovaných seminárních úkolů k jednotlivým tématům, jež jsou podrobně vymezené v programu předmětu (k dispozici v Moodle), jejich vložení do odpovídající složky v Moodle. Zkouška: Klasifikovaný závěrečný vědomostní test.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bartošek, J.. Jazyk současné české politiky, Olomouc 1993Studie o jazyku žurnalistiky I - III, SDV FF UP, Olomouc 1999..
-
BEČKA, J. V. (1992). Česká stylistika.. Praha.
-
Čechová, M. (2003). Současná česká stylistika.. Praha.
-
ČECHOVÁ, Marie - CHLOUPEK, Jan - KRČMOVÁ, Marie - MINÁŘOVÁ, Eva. (2008). Současná česká stylistika. Praha.
-
ČMEJRKOVÁ, S. - HOFFMANNOVÁ, J. (ed.). Jazyk, média, politika. Praha: Academia, 2003..
-
Hubáček, J. (1991). Učebnice stylistiky. Praha.
-
JEDLIČKA, A. a kol. (1970). Základy české stylistiky.. Praha.
-
Jílek, V., Bednaříková, B. a kol. (2020). Jazyková expresivita : v hlavních zpravodajských relacích ČT, TV Nova, FTV Prima a TV Barrandov. Olomouc.
-
Jílek, V., Bednaříková, B. a kol. (2015). Jazykové prostředky s potenciálem porušit normu v oblasti mediálního zpravodajství. Olomouc.
-
Jílek, V. Žurnalistické texty jako výsledek působení jazykových a mimojazykových vlivů, Olomouc 2009, 120 s., příloha CD..
-
Kořenský, J. a kol. (1999). Komplexní analýza komunikačního procesu a textu.. České Budějovice.
-
Minářová, E. (2011). Stylistika pro žurnalisty. Praha.
-
Mistrík, J. (1985). Štylistika.. Bratislava.
-
Schmidt, W., kol. Funktional-kommunikative Sprachbeschreibung. Theoretisch-methodische Grundlegung, Berlin 1981..
|