|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1.Slohové postupy (textové modely), jejich modifikace, podmínky použití 2.Objektivní a subjektivní slohotvorné činitele 3.Funkční styl prostě sdělovací, esteticky sdělný 4.Funkční styl odborný 5.Funkční styl publicistický - komunikační rámec 6. - 7.Zpravodajství informační funkce, informační kvalita 8. - 9.Zpravodajství - objektivizace 10.Zpravodajství - textové vzorce (žánry) 11.Publicistika v užším smyslu - výrazové prostředky 12.Publicistika v užším smyslu - textové vzorce (žánry) 13.Syžetová oblast - výrazové prostředky 12.Syžetová oblast - textové vzorce (žánry) Upřesnění obsahu - úkoly: I. Opakování: lingvistika a stylistika, komunikace. II.Funkční stylistika Samostudium v literatuře - systematika, styly, slohotvorné činitele, terminologie. 1. a)Slohové postupy Úkoly pro skupinu: nastudovat téma v odborné literatuře, vytvořit krátký text pro jednotlivé slohové postupy, volba modifikace je libovolná. b)Objektivní a subjektivní slohotvorné činitele Úkoly pro skupinu: samostudium tématu; zvolit libovolnou kombinaci nejméně tří různých objektivních slohotvorných činitelů a vytvořit krátký text, jenž bude tyto činitele odrážet. 2.Funkční styly Samostudium v literatuře ? základní teorie: obecná charakteristika stylů (vč. kontextu parametrů komunikačního rámce), jejich dílčích stylových oblastí, žánrů. a)Styl prostě sdělovací, esteticky sdělný Úkoly pro skupinu: samostudium tématu; zpracovat krátké výkladové pojednání na téma literárnost ? neliterárnost. b)Styl odborný Úkoly pro skupinu: samostudium tématu; vytvořit esej (cca do 6 řádků); zpracovat krátké výkladové pojednání na téma různé chápání termínů esej a esejistický styl. III.Styl publicistický Úkoly pro skupinu: samostudium tématu; vytvořit krátký text za užití reálného a aktuálního tématu (6 ? 10 řádků) v rámci libovolně zvolené dílčí stylové oblasti, přičemž budou důsledně kombinovány textové a nejméně jeden netextový prostředek. a)Obecné faktory ovlivňující výslednou podobu sdělení Úkoly pro skupinu: samostudium tématu. b)Specifické faktory ovlivňující výslednou podobu sdělení Úkoly pro skupinu: samostudium tématu. IV.Zpravodajství Samostudium základní teorie ? literatura a)Informační kvalita ? objektivita Úkoly pro skupinu: samostudium tématu; vytvořit krátké výkladové pojednání na téma (ne)existence zpravodajské normy. b)Objektivizace sdělení, jazykový odraz Úkoly pro skupinu: samostudium tématu. c)Porušení zásad informační kvality Úkoly pro skupinu: samostudium tématu. d)Zpravodajské žánry Úkoly pro skupinu: samostudium žánrových norem; test ověřující znalosti žánrů. V.Publicistika v užším smyslu a syžetová oblast Samostudium základní teorie ? literatura. Úkoly pro skupinu: samostudium tématu; vytvořit žánrově konformní text dle vlastní volby buď za užití věcné, anebo nevěcné argumentace. a)Publicistika v užším smyslu slova - specifikace pragmatického a nepragmatického aspektu jako základ členění dílčí oblasti publicistické Úkoly pro skupinu: samostudium v literatuře; vytvořit krátký text, který bude odpovídat tzv. fíčrové zprávě. b)Publicistika v užším smyslu slova ? žánry, jejich modifikace, žánrově nezačlenitelné texty, textové komplexy Úkoly pro skupinu: 1. samostudium žánrových norem; test ověřující znalosti žánrů; 2. studenti rozhodnou, o jaký formát jde u Otázek Václava Moravce, Máte slovo Michaely Jílkové. c)Dílčí oblast syžetová Úkoly pro skupinu: samostudium žánrových norem; test ověřující znalosti žánrů.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Pozornost bude věnována jednotlivým funkčním stylům a jejich dílčím stylovým oblastem, detailně bude sledován funkční styl publicistický, jeho dílčí oblasti. Publicistický styl bude přiblížen z pohledu funkčně-komunikačního přístupu. Součástí výuky budou praktické úkoly a cvičení, jejich cílem bude posílení stylové, textové kompetence studentů.
Smyslem předmětu, je posílit textovou a stylovou kompetenci studentů. Předpokládaným výstupem je schopnost účastníků kurzu tvořit texty dle přesného nastavení komunikačních parametrů
|
|
Předpoklady
|
Kurz navazuje na předměty Úvod do studia jazyka, Současný český jazyk 1 a 2
KZU/SCJB2
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou, Ústní zkouška, Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta
Zápočet: - 75% aktivní účast na výuce, - klasifikovaný test vědomostí - předložení dílčích seminárních úkolů. Zkouška: - zkouška teoretických znalostí formou volby otázek vycházejících z tematických okruhů. Specifické požadavky: 1. Podmínky realizace předmětu: A/ Kompetenční základ: Kurz navazuje na předměty vyučované v přecházejících semestrech, které sledovaly jednotlivé roviny výrazových prostředků, rovněž komunikační rozměr jazyka, předpokládána je dobrá znalost systémových norem (Úvod do studia jazyka, Současný český jazyk). Vzhledem k multidisciplinaritě předmětu bude požadováno zopakování kompetenčního základu, případně jeho rozšíření formou samostudia (vybraná témata, problémy). B/ Specifické požadavky - referující: - Podklady k jednotlivým tématům - texty, s nimiž bude autor ve vazbě na zadání pracovat, případně zadané výkladové úseky, otázky a úkoly pro skupinu, odkazy na literaturu atd. - budou referující distribuovat skupině s náležitým časovým předstihem, nejméně však týden před realizací tématu. Současně budou zaslány vyučujícímu na jeho e-mailovu adresu. - Předpokladem udělení zápočtu u studentů - referentů je precizní příprava textů, důkladná orientace v tématu, odpovídající kompetenční základ, schopnost reagovat na dotazy auditoria či vyučujícího, vést diskusi, schopnost prezentovat vlastní, případně příkladové texty (dle zadání v jednotlivých tématech), včetně odpovídajícího zdůvodnění volby výrazových prostředků všech rovin jazyka. Student prezentující téma má právo zadávat úkoly skupině. - Upozornění pro referující Samozřejmostí je, že jakékoliv vystoupení před skupinou nebude přečteno z přípravy. Ta slouží pouze jako opora prezentace. - V případě, že téma nebude připraveno vůbec či bude realizováno nedostatečným způsobem, vypracuje student plnohodnotnou seminární práci (v rozsahu 15 - 20 stran), tedy včetně úvodu a závěru odpovídajícího zásadám odborné práce, poznámkového, odkazového, bibliografického aparátu. Téma bude v jednotlivých případech zadáno přednášejícím. Tato seminární práce se stane podmínkou udělení zápočtu. - Před zpracováním jednotlivých témat doporučuji konzultaci s vyučujícím. - V případě témat, jež si zadá větší počet studentů - referentů (počty budou přizpůsobeny množství přihlášených účastníků kurzu), nebude-li pro každého jednotlivce určen specifický úkol, doporučuji vzájemnou spolupráci a koordinaci (pokud k dohodě na spolupráci nedojde, každý ze studentů zpracuje celé téma). V prezentaci bude v takovém případě u jednotlivých úseků explicitně uvedeno, kdo je autorem. Při přípravě prezentací je nezbytné respektovat, že se jedná o teoreticky odborný text, z čehož vyplývají striktní požadavky na jazykovou a formální podobu (odborný jazyk, rámcové složky, bibliografie atd.). Doporučuji, aby si každý ve vlastním zájmu zjistil, jak má odborný text vypadat. C/ Specifické požadavky - ostatní studenti: - Požadována bude aktivní účast na výuce, což znamená, že probírané téma bude mít každý jednotlivec teoreticky zvládnuté (v rozsahu zadání v programu předmětu či zadání ze strany referujícího studenta), nastuduje dopředu zaslané texty, připraví si odpovědi na případné otázky obsažené v prezentaci, zpracuje zadané úkoly. Referující bude vycházet z předpokladu, že ostatní kolegové mají téma nastudováno. V případě, že k danému tématu bude zadáno ze strany vyučujícího vytvoření vlastních textů, každý student si je připraví. Stanou se podmínkou udělení zápočtu. V případě, že student nebude mít nastudovaný kompetenční základ, nepřipraví zadaný úkol či nezpracuje zadaný text, bude mu vyučujícím zadána seminární práce v rozsahu 15 ? 20 stran.
|
|
Doporučená literatura
|
-
BEČKA, J. V. (1992). Česká stylistika.. Praha: Academia.
-
Čechová, M. (2003). Současná česká stylistika.. Praha: ISV.
-
JEDLIČKA, A. a kol. (1970). Základy české stylistiky.. Praha: SPN.
-
Kořenský, J. a kol. (1999). Komplexní analýza komunikačního procesu a textu.. České Budějovice.
-
Schmidt, W., kol. Funktional-kommunikative Sprachbeschreibung. Theoretisch-methodische Grundlegung, Berlin 1981..
|