| Název předmětu | Technická výchova M1 |
|---|---|
| Kód předmětu | KTE/MT1Q |
| Organizační forma výuky | Cvičení |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | nespecifikováno |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Aplikace teoretických poznatků o vlastnostech, využití a možnostech zpracování textilu a přízí. Poskytnout studentům praktickou průpravu v osvojování základních pracovních a tvůrčích dovedností při práci s textilem a příbuznými materiály. Ověřovat teoretické poznatky z oblasti technologií textilních výrobků a jejich uplatnění v životním prostředí mateřské školy i společnosti. Součástí disciplíny je vlastní praktická kreativní činnost studentů.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
Pracovní činnosti (dílny)
|
| Výstupy z učení |
|
Cíle předmětu jsou zaměřeny na praktickou činnost studentů. Výuka je orientovaná zejména na vytváření znalostní a dovednostní složky týkající se drobného technického materiálu papírenského a textilního charakteru, modelovacích hmot a možnosti využití odpadového materiálu. Současně jsou rozvíjeny klíčové kompetence v budoucí práci učitele mateřské školy - metodická a didaktická oblast. Součástí předmětu je praktické ověření vědomostí prostřednictvím individuální praktické kreativní činností studentů a nejnovějších materiálně-didaktických prostředků s důrazem na nářadí a nástroje vhodné ke zpracování různých druhů materiálů. Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: " charakterizovat drobný technický materiál, jeho vlastnosti a využití, včetně potřebných didaktických pomůcek (papír, textil, modelovací hmoty), " znát, popsat a prakticky realizovat technologie zpracování materiálů, " formulovat základní bezpečnostní a hygienické zásady při praktické činnosti dětí, " definovat výukové cíle vybraných praktických činností na úrovní kognitivní, behaviorální a afektivní, " vysvětlit význam výukových cílů pro žáka i pro pracovní činnost učitele, " zpracovat metodický list obsahující postup výroby i vybrané didaktické kategorie, " posuzovat kvalitu a přiměřenost metodických postupů pro děti předškolního věku, " prezentovat metodický postup výroby vybraného objektu, včetně didaktických kategorií ve formě mikrovýstupu, " reflektovat vlastní činnost při mikrovýstupu, Témata: origami, fleurogami, quilling, twist art, pappmaché a kašírování, decoupage, pletení z novinového papíru, výroba ručního papíru, ruční šití a vyšívání, patchwork, drhání, tkaní, pletení, enkaustika, mramorování, modelovací hmoty (těsta, hlíny, polymerové hmoty), odpadový materiál aj.
Student bude způsobilý použít různé druhy materiálů pro technické činnosti při výuce na ZŠ. |
| Předpoklady |
|
Předpokládají se teoretické znalosti technických materiálů a jejich využití.
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Rozbor produktů pracovní činnosti studenta (technické práce)
Osvojení teoretických poznatků i praktických činností, technologií zpracování textilních materiálů a metodických postupů včetně finálních ukázek provedených ve vybraných materiálech. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr |
|---|