|
Vyučující
|
-
Varga Patrik, Mgr. Ph.D.
-
Čadajeva Olga, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Vývoj ruské literatury pro děti do roku 1917 2. Sovětská literatura pro děti v 20. letech - počátek 30. let 3. Sovětská literatura pro děti 30. a 40. let 4. Sovětská literatura pro děti v období tání 5. Pozdně sovětská literatura pro děti 6. Post-sovětská literatura pro děti Hlavní autoři: Próza: Antonij Pogorelskij, Lidiya Čarská, Lev Kassil, Vitalij Bianki, Veniamin Kaverin, Alexej Tolstoj, Aleksandr Volkov, Arkadij Gajdar, Nikolaj Nosov, Eduard Uspenskij, Kir Bulyčov, Grigorij Oster Poezie: Ivan Krylov, Alexander Puškin, Petr Jeršov, Saša Čornyj, Korněj Čukovskij, Samuil Maršak, Agnija Barto, Daniil Charms, Sergej Michalkov, Boris Zachoder, Genrich Sapgir
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Demonstrace
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz je věnován studiu ruské literatury pro děti z historického, estetického a pedagogického hlediska od jejích počátků v 18. a 19. století až po současné postsovětské texty. Pozornost je zaměřena na hlavní etapy vývoje literatury pro děti, změnu uměleckých modelů dětství, žánrových forem a výchovných strategií, jakož i na souvislost literárních děl se sociálně-historickým a kulturním kontextem dané epochy. Kurz zahrnuje 6 přednášek a 6 seminářů. Na seminářích se provádí analýza povinných děl a textů podle výběru studentů. Literární díla jsou posuzována ve třech vzájemně propojených aspektech: jako umělecké texty (žánr, styl, děj, narativní strategie), jako pedagogické nástroje (výchovné cíle, modely socializace, představy o dětství) a také jako jevy sociálních a kulturních dějin. Kurz formuje dovednosti literární analýzy, kritického chápání literatury pro děti jako zvláštního uměleckého systému a porozumění její roli při formování kulturních a pedagogických představ o dětství.
Schopnost analyzovat libovolný poetický text, navázat obsah analyzovaného textu na širší kulturně historický kontext, rozšířená slovní zásoba včetně terminologie.
|
|
Předpoklady
|
Kurz je určen pro studenty navazujícího magisterského studia. Předpokládá se pokročilá znalost ruského jazyka, přehled o historickém vývoji ruské literatury, znalost základních autorů.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Seminární práce
účast na seminářích s max. počtem absencí 2 týdny za semestr čtení povinných a vybraných textů, připravenost, aktivní zapojení do debaty během semináře seminární práce (esej) na zvolené téma (bude upřesněno během semestru)
|
|
Doporučená literatura
|
-
Balina, Marina, and Larissa Rudova. Russian Children's Literature and Culture. Vol. 48. New York. 2008.
-
Mešalkin, Aleksandr Nikolaevič, a Andrej Rudol?fovič Lopatin. Russkaja detskaja literatura XX veka. Kostroma. 2014.
|