Předmět: Czech Pre-school Education - Theory and Practice

« Zpět
Název předmětu Czech Pre-school Education - Theory and Practice
Kód předmětu KPV/YCPE
Organizační forma výuky Seminář
Úroveň předmětu Bakalářský
Rok studia nespecifikován
Semestr Zimní a letní
Počet ECTS kreditů 30
Vyučovací jazyk Angličtina
Statut předmětu nespecifikováno
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Dostupnost předmětu Předmět je nabízen přijíždějícím studentům
Vyučující
  • Jiroutová Jana, M. Phil.
  • Vavrdová Alena, Mgr. Ph.D.
  • Provázková Stolinská Dominika, doc. PhDr. Ph.D.
  • Polák Milan, Mgr. Ph.D.
  • Regec Vojtech, doc. PhDr. Ph.D.
Obsah předmětu
Pedagogika. Společenskovědní oblast - kultura a společnost ČR, školství. Multikulturní výchova v MŠ. Práce s dítětem s OMJ. Český jazyk pro cizince. Výtvarná výchova. Speciální pedagogika. Pedagogická praxe v MŠ.

Studijní aktivity a metody výuky
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur), Projekce (statická, dynamická), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
  • Exkurze - 56 hodin za semestr
  • Účast na výuce - 50 hodin za semestr
  • Domácí příprava na výuku - 30 hodin za semestr
Výstupy z učení
Rozvoj klíčových kompetencí u studentů oboru UMŠ. Porozumění odlišným kulturám. Plánování, hodnocení a evaluace předškolní edukace. Vzdělávací systémy zemí přijíždějících studentů. Srovnání teorie a praxe v ČR a zemích přijíždějících studentů.
Studenti budou vybaveni kompetencemi, které získají v návaznosti na obsah a cíle předmětu.
Předpoklady
Kurz je určen pro studenty pedagogických fakult zahraničních univerzit v rámci programu ERASMUS, kteří studují obor učitelství pro mateřské školy v prezenční i kombinované formě.

Hodnoticí metody a kritéria
Známkou, Esej, Analýza výkonů studenta, Rozbor portfolia studenta

Studenti prezentují vlastní vzdělávací systém a studium pro předškolní vzdělávání Účastní se výuky jednotlivých předmětů dle pokynů vyučujících. Předloží pedagogický deník z praxe v MŠ Účastní se pedagogických praxí v plném rozsahu.
Doporučená literatura
  • (2009). Creating Effective Teaching and Learning Environments : First Results from TALIS..
  • EURYDICE. [online] dostupné na www: http://www.eurydice.com.
  • ANDERSON, G. (2004). Fundamentals of Educational Research.. London and New York.
  • CUNNINGHAM, U. (2011). Growing up with two languages: a practical guide for the bilingual family. New York.
  • Čornej, P., & Pokorný, J. (2005). A brief history of the Czech lands to 2004. Prague.
  • Čornej, Petr. (2005). Great Stories in Czech History. Praha.
  • MUNRO, S. (2007). Children and Social Policy..
  • VAVRDOVÁ, A., Anne Sine van Marion, Provázková Stolinská. (2018). Promotion of cooperation and sharing of experience in early childhood education. Olomouc.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr