| Název předmětu | Výchova a škola z pohledu sociologie |
|---|---|
| Kód předmětu | KPG/KŠRS@ |
| Organizační forma výuky | Konzultace |
| Úroveň předmětu | Magisterský |
| Rok studia | 1 |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 2 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Výuka v rámci seminářů bude zaměřena na následující témata: Témata: 1. Sociologie jako multiparadigmatická věda aneb "Proč není jen jedna, univerzální sociologická teorie" 2. Sociální jednání aneb "Proč lidé dělají to, co dělají" - jednání jako svobodná individuální akce 3. Sociální jednání aneb "Proč lidé dělají to, co dělají" - jednání jako adaptace na prostředí 4. Sociální instituce a jejich význam pro život ve společnosti - škola a rodina jako sociální instituce 5. Kultura a vzdělávání - důležité kategorie (kultura a kulturní rozdíly ve škole, enkulturace a akulturace, kultura školy, specifika rodiny a výchovy dané kulturou) 6. Škola jako organizace aneb "Co by měl každý pracovník vědět, než začnete nadávat své na nadřízené a podřízené" 7. Školní třída a rodina jako sociální skupiny, kde probíhá socializace, jejich struktura a dynamika a jak je zkoumat. 8. Sociometrie jako nástroj měření vztahů v sociální skupině a co lze ze sociometrie vyčíst. 9. Autorita nejen učitele z pohledu sociologických teorií - moc jako významná kategorie sociologie, otázka legitimity moci učitele.. 10. Výchova a vzdělávání z hlediska sociologie - nástroj socializace x nástroj sociální stratifikace 11. Kritické teorie školy - (problém kapitálů a jak měřit kapitály rodin) 12. Kritické teorie školy - (jazykové kódy a jak je měřit) 13. Výchova a gender - specifická optika genderových teorií na výchovu a socializaci - gender jako kategorie při analýze učiva.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)
|
| Výstupy z učení |
|
Cíle předmětu Výchova a škola z pohledu sociologie je: - Změna optiky, kterou sociologie nahlíží výchovu a školu. Dosavadní pohled byl výlučně pedagogický (možná i trochu psychologický) a byl založen na vybraných kontextech. Nyní, v tomto předmětu uvedený kontext změníme a budeme prezentovat výchovu a školu v odlišných souvislostech. Uvedené by Vám mělo být nápomocno při zpracování budoucí diplomové práce, kde se díky sociologickému pohledu na problematiku školy a výchovy rozšíří teoretická základna zpracovávaného problému o další možné souvislosti. - Osvojení si sociologické terminologie jako souboru odborných pojmů využitelných napříč společenskými vědami. Sociologie nabízí nejen změnu optiky ale také velkou skupinu odborných pojmů, které můžete použít v rámci jiných předmětů či v rámci svých kvalifikačních prací. Nejde však pouze o paměťové osvojení pojmů a jejich ustálených definic ale o pochopení způsobu jejich definování a případných omezení jejich platnosti v souvislosti se specifickou sociologickou optikou. - Pochopení tzv. sociologického myšlení. Jeden z významných představitelů sociologie přelomu 20. a 21. století, americko-polský sociolog Zygmund Bauman hovořil o tzv. sociologickém myšlení (dokonce tomuto tématu věnoval netradiční úvod do sociologie s názvem Myslet sociologicky, z nichž vybrané pasáže najdete v rámci přiložených čítankových textů). Zde prezentuje nejen specifickou optiku jak nahlížet na vybrané společenské jevy ale také specifický způsob, jak o společnosti přemýšlet pokud možno nezávisle, kriticky a bez předsudků a stereotypů. Věřím, že prostřednictvím tohoto kursu pochopíte specifika "sociologického myšlení" a některé jeho postupy budete používat ve svém myšlení. - Osvojení si vybraných metod zkoumání vybraných jevů z oblasti výchovy a školství. Zde v rámci důrazu na rozvoj kompetencí studentů bude věnována pozornost praktickým ukázkám výzkumných postupů ve smyslu "jak, jakými metodami a technikami vybrané společenské jevy zkoumat a poznávat".
Po absolvování předmětu bude student schopen: - aktivně používat vybraný soubor sociologických kategorií - na základě vlastního hodnotícího posouzení vytvořit návrh vlastní definice těchto sociologických kategorií - popsat a objasnit vztahy mezi těmito kategoriemi v rámci vztahového pojetí sociální reality. - argumentovat vlastní interpretaci a definici vybraných sociologických kategorií. - realizovat vybrané výzkumné postupy v rámci deskribce a intepretace vybraných sociálních jevů v souvislosti s výchovou a školou. |
| Předpoklady |
|
Předmět nevyžaduje žádné specifické předpoklady pro zápis nad rámec absolutoria státní maturity a požadavků příjímacího řízení.
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Analýza výkonů studenta, Didaktický test, Seminární práce
- aktivní zapojení do prezenční výuky (diskuse, argumentace) - Absolvování zápočtového testu ověřujícího znalosti. |
| Doporučená literatura |
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA23) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA22) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA19) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA24) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA21) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA26) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA25) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |
| Fakulta: Pedagogická fakulta | Studijní plán (Verze): Předškolní pedagogika (NA20) | Kategorie: Pedagogika, učitelství a sociální péče | 1 | Doporučený ročník:1, Doporučený semestr: Zimní |