|
Vyučující
|
-
Spáčilová Jana, doc. Mgr. Ph.D.
-
Burdová Jana, Mgr. et Bc. DiS.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Jak poslouchat hudbu? Návod a hlavní charakteristika hudební řeči. 2. Jednohlasá hudba antiky a středověku. Společné znaky a rozdíly. Nejstarší dochované památky. Reflexe gregoriánského chorálu ve 20. století. 3. Světský jednohlas ve Francii a Německu. Carmina burana. Vznik vícehlasu a specifika jeho vývoje ve Francii, Itálii a Anglii. 4. Hlavní formy duchovní a světské hudby pozdního středověku a renesance. 5. Barokní opera a oratorium. 6. Barokní koncertantní princip. 7. Dílo J. S. Bacha a G. F. Händela. 8. Opera v klasicismu. 9. Emancipace instrumentální hudby klasicismu. Sonátová forma. 10. Klasicistní symfonie a sonáta a jejich vývoj. 11. Dílo J. Haydna a W. A. Mozarta. 12. L. van Beethoven a jeho vliv na hudbu 19. století.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Demonstrace
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět si klade za cíl seznámit studenty s nejdůležitějšími kompozičními útvary evropské hudební historie od starověku po konec 18. století. Poskytuje tak oporu pro orientaci v hudební historii, má ale také stránku teoretickou - studenti se učí používat muzikologickou terminologii pro zachycení historických souvislostí, charakteru hudební řeči jednotlivých období, žánrů a druhů.
Získat poslechové zkušenosti a schopnost verbalizovat vyposlouchané postřehy. Poslechová zkušenost v oblasti hlavních vývojových proudů evropské hudby. Schopnost analytického poslechu a identifikace neznámé skladby na základě získaných zkušeností. Schopnost hudebně-kritické reflexe. Znalost skladeb jako předpoklad k hudebně dramaturgické činnosti.
|
|
Předpoklady
|
Nejsou.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Didaktický test
Maximálně 3 absence a absolvování poslechového testu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Palisca, C. V. Norton Anthology of Western Music. London, New York 1996. 2 sv..
-
Zorn J. D. (1991). Listening to Music. Englewood Cliffs.
|