|
Vyučující
|
-
Roubalová Marcela, Mgr. PhD.
-
Trochtová Ludmila Siarda, PhDr. Ing.
|
|
Obsah předmětu
|
Program Hodnotového vzdělávání je určen k interiorizaci hodnot v rámci inkluzivního prostředí primárně na základních školách. Obsah: 1. Hodnotové vzdělávání v kontextu kurikula; 2. Základní principy Hodnotového vzdělávání; 3. Práce s učebnicemi Hodnotového vzdělávání.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
V předmětu Hodnotové vzdělávání se studenti seznámí se zahraničním projektem výchovy k hodnotám, kde specifická výchova je realizována formou předmětu, jehož učivem jsou hodnoty samy.
Po dokončení předmětu budete umět: - analyzovat osobní soubor hodnot a jeho hierarchické uspořádání, - pracovat s hodnotami v pedagogickém procesu, - podporovat inkluzivní prostředí.
|
|
Předpoklady
|
Pro studium předmětu nejsou požadovány zvláštní předpoklady.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Systematické pozorování studenta, Seminární práce
Student je povinen pracovat se studijní oporou v rámci systému LMS Edis a splnit předepsané úkoly. Je požadována jeho aktivní účast na semináři. Každý student analyzuje osobní soubor hodnot a jeho hierarchické uspořádání. S těmito hodnotami pracuje v rámci svých výstupů v seminářích. Součástí je diskuse k tématům. Student v rámci své pedagogické práce realizuje jedno téma Hodnotového vzdělávání.
|
|
Doporučená literatura
|
-
We are theWorld. Value Education and Life Skills.
-
Prudký, L. Hodnoty a normy v české společnosti - stav a vývoj v posledních letech.
-
Vacek, P. (2011). Psychologie morálky a výchova charakteru žáků. Hradec Králové.
|