Obsah (témata): 1. Transmitir mensajes y desarrollar estrategias de comunicación; recursos gramaticales: estilo indirecto 2. Desenvolvernos por teléfono, tomar y dejar recados por teléfono, transmitir mensajes, transmitir órdenes, peticiones y consejos; verbos que resumen la intención de un mensaje (preguntar, recomendar, etc.), tipos de mensajes (carta, mensaje de móvil, correo electrónico, etc.) 3. Contar anécdotas reales o inventadas; recursos gramaticales: algunos conectores para hablar de causas y consecuencias, el pretérito pluscuamperfecto de indicativo, combinar los tiempos del pasado en un relato (pretérito perfecto, pretérito indefinido, pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto) 4. Viajes, tipos de turismo; recursos para contar anécdotas, recursos para mostrar interés al escuchar un relato, hablar de causas y consecuencias 5. Escribir una discusión de pareja para el guion de una película; recursos gramaticales: me fascina/me encanta/odio/no aguanto?que + subjuntivo, me fascina/n, me encanta/n, odio, no aguanto? + sustantivo/infinitivo 6. Expresar intereses y sentimientos, hablar de las relaciones entre personas, mostrar desacuerdo en diversos registros, suavizar una expresión se desacuerdo, contraargumentar; verbos para expresar intereses, sentimientos y sensaciones, manías, recursos para expresar desacuerdo, adjetivos para describir el carácter de las personas 7. Dise?ar objeto que solucione un problema de la vida cotidiana; recursos gramaticales: los superlativos, algunos modificadores del adjetivo, las frases exclamativas, las frases relativas con preposición, uso del indicativo y del subjuntivo en frases relativas 8. Describir las características y el funcionamiento de algo, opinar sobre objetos; vocabulario para describir objetos, vocabulario para valorar dise?o de objetos 9. Elaborar una presentación sobre un nuevo movimiento; recursos gramaticales: me parece bien/mal/injusto lógico?que, está bien/mal que?, es injusto/lógico/fantástico?que + presente de subjuntivo, el condicional, lo de + infinitivo 10. Medioambiente, solidaridad; valorar situaciones y hechos, opinar sobre acciones y conductas 11. Revisión - examen; Medioambiente, solidaridad - dicusión 12. Escribir un blog; recursos gramaticales: algunos usos de futuro simple y del condicional, construcciones en indicativo y en subjuntivo para expresar diferentes grados de seguridad 13. Hacer hipótesis y conjeturas, relatar sucesos misteriosos, expresar grados de seguridad; creer algo/creerse algo/creer en algo, sucesos misteriosos y fenómenos paranormales, psicología, ciencia
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Cílem kurzu je zvýšit jazykové kompetence studentů v daném jazyce, naučit je orientaci v textu a jiných materiálech přiblížit jim prameny informací za využití textového a audiovizuálního materiálu a seznámit posluchače se základy právnického jazyka (terminologie, stylistika). Zároveň (podle stupně pokročilosti posluchačů) bude kurz obsahovat vybrané položky z morfologie, syntaxe, slovotvorby a lexikologie jako v kurzu obecného jazyka zpracované na materiálech týkajících se kulturních a socio-politických témat. V kurzu budou využity učebnice obecné španělštiny, audiovizuální materiály týkající se aktuálního světového politického dění zaměřené na španělsky mluvící země, materiály týkající se těchto zemí a doplňkově výukové materiály právní terminologie.
Studenti se naučí pracovat s textem, audiovizuálním materiálem a zpracovávat aktuální informace týkající se dění ve španělsky mluvících zemích, a to zejména kulturního, sociálního a politicko-právního za účelem rozšíření slovní zásoby, zvýšení jazykových kompetencí a komunikativních dovedností. Dále se okrajově seznámí se základní právní terminologií, zvyklostmi charakteristickými pro právnickou španělštinu na pozadí češtiny (popřípadě angličtiny).
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BERENDOVÁ, Alexandra. (2014). Introducción al espa?ol jurídico. Praha: Leges.
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CARBÓ MARRO, Carmen a Miguel Ángel MORA SÁNCHEZ. (2012). De ley : manual de espa?ol jurídico. 2.. Universidad de Alicante: Sociedad General Espanola de Libreria.
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