|
Vyučující
|
-
Voda Eschgfäller Sabine, Mgr. Dr.
-
Horňáček Milan, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Výuka navazuje na předmět absolvovaný v zimním semestru a dále systematicky rozvíjí porozumění německy psaným textům. Studijní materiály tvoří především kratší narativní a argumentační texty odpovídající jazykové úrovni studujících. Texty a navazující pracovní materiály poskytuje vyučující. Při práci s narativními texty se studující zaměřují na porozumění ději, postavám, časovým a příčinným souvislostem a na rozlišení podstatných a vedlejších informací. U argumentačních textů se učí rozpoznávat hlavní téma, stanovisko autora, jednotlivé argumenty a vztahy mezi nimi. Procvičují rovněž vyhledávání explicitně uvedených informací a formulování závěrů vyplývajících z textu. Součástí výuky je ústní a písemné zodpovídání otázek k textu. Studující formulují vlastní odpovědi, zdůvodňují je pomocí konkrétních informací z textu a učí se své názory srozumitelně a jazykově správně argumentovat. Dále vypracovávají kratší překlady vybraných částí textu z němčiny do češtiny a plní lexikální, gramatická a stylistická cvičení vycházející z probíraného materiálu. V průběhu semestru se postupně zvyšuje jazyková i obsahová náročnost textů a úloh. Výuka zahrnuje také přípravu na zkušební klausuru, její vypracování a následný individuální rozhovor se zpětnou vazbou, při němž jsou se studujícími rozebrány jejich silné stránky a oblasti, na nichž je třeba dále pracovat.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)
|
|
Výstupy z učení
|
V tomto kurzu se dále procvičuje porozumění textu v návaznosti na výuku v zimním semestru. Pracuje se nadále s narativními texty, nově také s texty argumentačními. Studující se učí ústně i písemně odpovídat na otázky k porozumění textu, argumentačně podpořit vlastní návrhy odpovědí, vypracovat kratší překlady související s textem a plnit menší jazyková cvičení navazující na probíraný materiál.
Prohloubení znalostí německé gramatiky, schopnost rozumět psaným textům i mluveným projevům a aktivní schopnosti komunikovat v německém jazyce, znalost obecných zásad vědecké práce (práce s prameny, se sekundární literaturou).
|
|
Předpoklady
|
Určeno pro studenty bakalářského studia.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou, Písemná zkouška
Požadavky k absolvování kurzu: aktivní účast ve výuce, dvě až tři kratší písemné domácí práce za semestr, účast na zkušebním testu a na následném rozhovoru se zpětnou vazbou. Povoleny jsou dvě absence. V případě delší nepřítomnosti je třeba situaci konzultovat s vyučujícím.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Dr. Michaela Perlmann-Balme, Susanne Schwalb. (2008). EM neu 2008 Hauptkurs. Ismaning.
-
Drochner, Karl-Heinz/ Föhr, Dieter. Land in Sicht! Textarbeit Deutsch als Fremdsprache. Ismaning. 2002.
-
Dudenredaktion. (2005). DUDEN. Die Grammatik. Mannheim.
-
Franck, Norbert; Stary, Joachim. (2006). Die Technik des wissenschaftlichen Arbeitens. Paderborn.
-
Hamm, Christian. (1989). Bausteine Fachdeutsch für Wissenschaftler. Philosophie. Heidelberg.
-
Helbig, Gerhard; Buscha, Joachim. (2001). Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Berlin und München.
-
Hohmann, Sandra. Deutsch intensiv B2. Schreiben: berufsbezogene Themen und Textsorten. Stuttgart. 2019.
-
Krull, Wilhelm/ Wefelmeyer, Fritz. Textarbeit: Literarische Texte. München. 1985.
-
Křížková, Zdenka; Nový, Jiří. (2006). Übungen zur deutschen Morphologie. Olomouc.
-
Meil, Kläre; Arndt, Margit. (1976). ABC der starken Verben. Ismaning.
-
Moennighoff, Burkhard/ Meyer-Krentler, Eckhard. (2005). Arbeitstechniken Literaturwissenschaft. München.
-
Rieger, Marie A. (1997). Bausteine Fachdeutsch für Wissenschaftler. Geschichte. Heidelberg.
-
Rinas, Karsten. (2003). Vorsicht - Fehler! Odstraňujeme nejčastější "české" chyby v němčině. Plzeň.
-
Siegel, Martin. (2000). Sprache, Stil, Struktur: Analyse und Komposition von Texten im Studium. Olomouc.
|