|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Kapitalismus a demokracie: Bohatství, nerovnost a životní prostředí 2. Společenské interakce a hospodářské výsledky 3. Spravedlnost, efektivita a veřejná politika 4. Práce, blahobyt a vzácnost 5. Instituce, moc a nerovnosti 6. Firma: Zaměstnanci, manažeři a vlastníci 7. Firmy a trhy se zbožím a službami 8. Trh s úvěry: Dlužníci, věřitelé a úroková míra 9. Úspěchy a selhání trhu 10. Vlády a trhy v demokratické společnosti
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur)
- Účast na výuce
- 25 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 25 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 25 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je ukázat, že ekonomie není jen věda o penězích, ale způsob uvažování o společnosti, ve které žijeme. Jak lidé dokážou spolupracovat, i když spolu soupeří, a jaké instituce takovou spolupráci umožňují? Proč jsou některé země bohaté a jiné chudé, jak vzniká nerovnost, jak trhy koordinují rozhodnutí milionů lidí, kde mohou selhávat a kdy má smysl, aby zasáhl stát? Předmět nevyžaduje předchozí znalosti ekonomie a je otevřený studujícím humanitních a společenskovědních oborů. Jako kurz aplikované ekonomie bere jednoduché principy a ukazuje, jak je použít na běžné problémy a rozhodnutí každodenního života. Těžištěm výkladu je "ekonomický způsob myšlení", který klade důraz na zamýšlené i nezamýšlené důsledky lidského jednání a učí studenty formulovat tvrzení podložená ekonomickým zdůvodněním, tedy věcně argumentovat. Smyslem je, aby takto strukturované úvahy dokázal každý student nejen následovat, ale i sám vést, a to jak v ekonomii, tak v jakékoli debatě, kde jde o vzácné zdroje a jejich rozdělování.
Po úspěšném absolvování předmětu studentky a studenti rozumějí tomu, jak funguje tržní ekonomika a jaké společenské výsledky přináší. Dokážou vysvětlit dlouhodobý hospodářský růst a proměnu životního standardu za poslední dvě století, jejich souvislost s kapitalismem jako ekonomickým systémem i s přetrvávajícími nerovnostmi a dopady na životní prostředí. Tyto jevy umějí popsat pomocí základních ukazatelů (HDP a jeho růst, míry nerovnosti). Chápou, že hospodářské výsledky vznikají z interakcí mezi lidmi. Na jednoduchých modelech strategického chování (např. vězňovo dilema) vysvětlí, kdy spolupráce selhává a kdy se jí naopak daří. Rozhodování domácností a firem pojímají jako volbu za podmínek vzácnosti, kterou analyzují pomocí nákladů obětované příležitosti, rozpočtového omezení a mezních veličin (mezního užitku, mezního produktu a mezních nákladů). Firmě rozumějí nejen jako produkční jednotce popsané produkční a nákladovou funkcí s cílem maximalizovat zisk, ale i jako organizaci a souboru vztahů mezi vlastníky, manažery a zaměstnanci, v nichž hrají roli motivace, informace, moc a vyjednávání. Pracují proto i s pojmy ekonomická renta a alternativní cíle firmy. Vysvětlí, jak vzniká nabídka a poptávka, jak se utváří rovnovážná cena a čím se liší pohyb po křivce od jejího posunu. Rozliší dokonalou konkurenci (firma jako cenový příjemce) od trhů s tržní silou (firma jako tvůrce ceny, monopol, přirozený monopol) a vysvětlí, jak struktura trhu ovlivňuje cenu, vyráběné množství i přebytek spotřebitele a výrobce. Rozumějí také základní logice trhu s úvěry a úloze úrokové míry a umějí pojmenovat hlavní příčiny selhání trhu (externality, veřejné statky, informační asymetrii a tržní sílu). Na tomto základě vysvětlí smysl a možné dopady veřejné politiky a zásahů státu do ekonomiky (například daní, regulace cen, poskytování veřejných statků či nápravy externalit) a kriticky zváží jejich přínosy i náklady. Získané nástroje pak aplikují na konkrétní hospodářské situace a aktuální otázky hospodářské politiky a dokážou o nich věcně a srozumitelně argumentovat i před publikem bez ekonomického vzdělání.
|
|
Předpoklady
|
Nejsou stanoveny zvláštní předpoklady. Znalosti ze SŠ a obecný rozhled ve společenskovědních disciplínách.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Seminární práce
Absolvování písemného testu s účastí ve vypsaném termínu; seminární práce na dané téma; aktivní účast na cvičeních přednáškách.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Cowen, T., Tabarrok, A. (2024). Modern Principles of Economics. 6th ed.. New York.
-
Hořejší, B., Soukupová, J. (2015). Mikroekonomie. Praha.
-
Hudík, M. (2023). O trzích a lidech: Kurz aplikované ekonomie. Praha.
-
McCloskey, D. (2019). Economical Writing. University of Chicago Press.
-
The CORE Econ Team. Economy, Society, and Public Policy. 2019.
|