Navazující předmět je koncipován jako prakticky orientovaný seminární a workshopový cyklus, který rozšiřuje teoretické poznatky získané v předmětu Psychoterapie a poradenství I. Důraz je kladen na aplikaci jednotlivých psychoterapeutických přístupů v praxi, na porozumění terapeutickému procesu, kazuistickou práci a reflexi role terapeuta nebo poradce. Významnou součástí výuky jsou setkání s odborníky z různých psychoterapeutických směrů, kteří studentům představí specifika své práce, etické otázky i aktuální výzvy daného přístupu. Cílem předmětu je rozvíjet schopnost studentů kriticky posuzovat jednotlivé terapeutické přístupy, orientovat se v jejich praktickém využití a reflektovat vlastní profesní směřování.
Znalosti: - vysvětlí průběh psychoterapeutického procesu a jeho jednotlivé fáze - charakterizuje principy integrativních a eklektických přístupů v psychoterapii - popíše význam terapeutické aliance a společných faktorů účinnosti psychoterapie - objasní základní etické principy psychoterapeutické a poradenské práce - vymezí indikace a limity vybraných psychoterapeutických přístupů - popíše význam supervize a celoživotního profesního vzdělávání Dovednosti - aplikuje základní principy formulace případu na modelové kazuistice - analyzuje terapeutický proces z různých teoretických perspektiv - navrhne adekvátní intervenci s ohledem na potřeby klienta a kontext situace - identifikuje možné ruptury terapeutické aliance a navrhne způsoby jejich řešení - kriticky porovná vhodnost různých terapeutických přístupů pro konkrétní typ obtíží - reflektuje etické dilema v modelové situaci a navrhne profesionálně odpovědné řešení
|
-
Corey, G., Corey, M. S., & Callanan, P. (2015). Issues and ethics in the helping professions (9th ed.). Cengage Learning. .
-
Hawkins, P., & Shohet, R. (2012). Supervision in the helping professions (4th ed.). Open University Press. .
-
KRATOCHVÍL S. Základy psychoterapie. 5.vyd. Praha: Portál, část II, 2006..
-
Kratochvíl, S. (2012). Základy psychoterapie (6. vyd.). Portál. .
-
LANGMEIER, J., BALCAR, K., ŠPITZ, J. Dětská psychoterapie. 2. vyd. Praha: Portál, 2000..
-
Norcross, J. C., & Goldfried, M. R. (Eds.). (2019). Handbook of psychotherapy integration (3rd ed.). Oxford University Press. .
-
Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (2018). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis (9th ed.). Oxford University Press. .
-
PROCHASKA, J. O., NORCROSS, J. C. Psychoterapeutické systémy. Praha: Grada, 1999..
-
ŘÍČAN, P., KREJČIŘOVÁ, D. a kol. Dětská klinická psychologie. 4. vyd. Praha: Grada, 2006..
-
Safran, J. D., & Muran, J. C. (2000). Negotiating the therapeutic alliance: A relational treatment guide. Guilford Press. .
-
VYMĚTAL, J. a kol. Obecná psychoterapie. 2. vyd. Praha: Grada, 2004..
-
Vymětal, J. (2010). Úvod do psychoterapie (3. vyd.). Grada. .
-
Wampold, B. E., & Imel, Z. E. (2015). The great psychotherapy debate: The evidence for what makes psychotherapy work (2nd ed.). Routledge. .
-
Yalom, I. D. (2002). The gift of therapy. HarperCollins. .
|