|
Vyučující
|
-
Vévodová Šárka, Mgr. Ph.D.
-
Nováková Jana, ThLic. Mgr. PhD.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět zdravotnická psychologie Zdraví a nemoc Biopsychosociospirituální model Autoplastický obraz nemoci Sdělování diagnózy Vztah zdravotnický pracovník-pacient Kompliance Iatropatogenie Thanatologie Hospicová péče Farmakoterapie Psychoterapie Placebo Stres Psychosomatika Vybrané civilizační choroby Duševní hygiena, syndrom vyhoření
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět je koncipován jako teoreticko-praktický. Řeší problematiku psychologie nemocných. Směřuje ke kvalitnějšímu poznání nemocného a k pochopení jeho potřeb i problémů, které mu nemoc přináší. Rozvíjí znalosti z oblasti duševní hygieny, prevence syndromu vyhoření, copingových strategiích, sdělování diagnózy, iatropatogenie aj. Seznamuje s psychologickou problematikou osobnosti nelékařského zdravotnického pracovníka.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Ústní ověřování znalostí, aktivní účast ve výuce a ústní prezentace na vybrané téma z oblasti zdravotnické psychologie v rozsahu cca 10 minut.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Andršová, A. (2012). Psychologie a komunikace pro záchranáře. Praha: Grada.
-
BRANNON, L. (2017). Health psychology: an introduction to behaviour and health. San Francisco, CA: Cengage Learning.
-
Brož, F., Špatenková, N. Krizová intervence v kazuistikách.
-
Feist J.,Updegraff J.,Brannon L. (2013). Health Psychology. Cengage Learning.
-
Ježorská, Š. (2014). Základy zdravotnické psychologie. Olomouc.
-
Kisvetrová H.,Vévodová Š. (2014). Osoby se zdravotním postižením. Vybrané kapitoly I.. Olomouc, Univerzita Palackého.
-
Křivohlavý, J. (2009). Psychologie zdraví. Praha - Grada.
-
Susan Ayers, Richard de Visser. (2015). Psychologie v medicíně. Praha, Grada.
-
Zacharová, E. (2013). Základy zdravotnické psychologie. Ostrava, Ostravská univerzita.
-
Zacharová, E. (2007). Zdravotnická psychologie : teorie a praktická cvičení. Praha : Grada Publishing.
|