Předmět: Člověk a příroda v dějinách evropského myšlení

» Seznam fakult » PRF » MRS
Název předmětu Člověk a příroda v dějinách evropského myšlení
Kód předmětu MRS/GUCAP
Organizační forma výuky Přednáška
Úroveň předmětu Magisterský
Rok studia nespecifikován
Semestr Zimní
Počet ECTS kreditů 4
Vyučovací jazyk Čeština
Statut předmětu Povinně-volitelný
Způsob výuky Kontaktní
Studijní praxe Nejedná se o pracovní stáž
Doporučené volitelné součásti programu Není
Vyučující
  • Daněk Tomáš, Mgr. Ph.D.
Obsah předmětu
Hlavní témata: 1. cíl: objasnit význam znalosti proměn myšlení o přírodě pro současnou environmentální diskusi 2. přiblížit základní rysy řeckého, latinského a židovského myšlení o přírodě a) příroda jako fysis a příroda jako stvoření 3. architekti řeckého myšlení o přírodě a) protoevoluční myšlení presokratiků a protomatematika pýthágorejců b) Platón a platonismus jako předpoklad kumulativního pojetí vědeckého poznání c) věda jako druh filosofie v aristotelské větvi 4. latinsko-křesťanský svět a období hlubokého úpadku zájmu o tělesnou přírodu a) novoplatonici prokřesťanští a protikřesťanští ? příroda jako chabý odraz ideality božského světa b) přírodověda arabského světa c) scholastika a její krtici (Akvinský a Ockham) 5. velká renesance, počátky novověké vědy a současného obrazu přírody a) atmosféra renesance a baroka jako předpoklady pro vznik nenáboženského myšlení o přírodě b) velcí astronomové a ?stržení nebe na zem?; otcové zakladatelé 6. Prométheovský přístup k poznávání přírody ? odhalování tajemství přírody pomocí techniky (příroda jako stroj) a) Koperník, Kepler, Galilei, Descartes, Bacon, Newton, Kant b) francouzský (Comte) a anglický (Bentham, Mill, Spencer) pozitivismus 7. Orfický přístup k poznávání přírody ? odhalování tajemství přírody v řeči, poezii a umění (příroda jako živá, autonomní entita) a) Goethe, Rousseau ? příroda jako básník, jako estetický fenomén; naturfilosofie a romantická přírodověda 8. Poznávání přírody a místo člověka v ní v novověké biologii a) Mainstream - Darwin, Lorenz, Monod, Dawkins, Wilson b) Alternativy - Lamarck, Uexküll, Driesch, Bateson, Portmann, Sheldrake, Neubauer 9. filosofie vědy 20. století ? Heidegger, Arendtová, Kuhn, Popper, Lakatos, Feyerabend

Studijní aktivity a metody výuky
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
Výstupy z učení
Předpoklady
nespecifikováno

Hodnoticí metody a kritéria
nespecifikováno
diskuse v rámci přednášek, závěrečná zkouška
Doporučená literatura
  • Fajkus, B. (2005). Filosofie a metodologie vědy - vývoj, současnost a perspektivy.. Praha.
  • Hadot, P. (2010). Závoj Isidin: esej o dějinách ideje přírody. Praha.
  • Komárek, S. (2008). Obraz člověka a přírody v zrcadle biologie. Praha.
  • Kratochvíl, Z. (2009). Filosofie mezi mýtem a vědou: Od Homéra po Descarta. Praha.
  • Kraus, I. (2007). Fyzika od Tháleta k Newtonovi - Kapitoly z dějin fyziky. Praha.
  • Markoš, A. (2003). Tajemství hladiny: hermeneutika živého. Praha.
  • Midgley, M. (2018). What Is Philosophy For?.
  • Palmer, J. A. (2001). Fifty Key Thinkers on the Environemnt. New York.
  • Störig, H. J. (2007). Malé dějiny filosofie. Kostelní Vydří.


Studijní plány, ve kterých se předmět nachází
Fakulta Studijní plán (Verze) Kategorie studijního oboru/specializace Doporučený ročník Doporučený semestr
Fakulta: Přírodovědecká fakulta Studijní plán (Verze): Globální udržitelný rozvoj - specializace Tranzice k udržitelnosti (2026) Kategorie: Geografické obory 2 Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní
Fakulta: Přírodovědecká fakulta Studijní plán (Verze): Globální udržitelný rozvoj - specializace Mezinárodní rozvoj (2026) Kategorie: Geografické obory 2 Doporučený ročník:2, Doporučený semestr: Zimní