|
Vyučující
|
-
Vaněk Vladimír, Mgr. Ph.D.
-
Slezáková Jana, RNDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Organizace praxe a profesní komunikace se školou. 2. Hospitační pozorování výuky a vedení záznamu. 3. Analýza didaktických postupů a učebních strategií žáků. 4. Hodnocení, zpětná vazba a práce s motivací. 5. Klima třídy, komunikace a řízení třídy. 6. Diferenciace, inkluze a práce s různorodostí žáků. 7. Didaktické prostředky a materiální zajištění výuky. 8. Pedagogická dokumentace školy (RVP/ŠVP) a soulad výuky. 9. Rozvoj klíčových kompetencí a funkčních gramotností. 10. Reflexe hospitací a plán profesního rozvoje.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Pozorování
|
|
Výstupy z učení
|
V rámci realizace předmětu Pedagogická praxe náslechová reflektovaná student: - organizuje náslechy, komunikuje a dodržuje etické zásady a ochranu dat (vazba na Kompetenční rámec: 5.1.1, 6.2.6) - strukturovaně pozoruje hodinu (cíle, metody, formy práce, aktivita žáků) a pořizuje kvalitní hospitační zápis (vaz-ba na Kompetenční rámec: 2.4.3) - analyzuje pedagogickou komunikaci, pravidla a postupy učitele a vyhodnotí, jak podporují bezpečné a podnětné prostředí pro učení (vazba na Kompetenční rámec: 3.1.1, 3.2.5) - popíše a posoudí způsoby hodnocení a zpětné vazby a jejich dopad na učení a motivaci žáků (vazba na Kompetenční rámec: 4.1.6, 4.2.1) - identifikuje úpravy cílů, tempa, úloh a podpůrných strategií pro různé potřeby žáků a zhodnotí jejich účinnost třídy (vazba na Kompetenční rámec: 2.2.7) - posoudí soulad výuky se ŠVP/RVP (včetně rozvoje kompetencí/gramotností) a zpracuje reflektivní závěry a cíle vlastního dalšího rozvoje (vazba na Kompetenční rámec: 2.5.6)
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozbor portfolia studenta, Závěrečná zpráva
1. Absolvování náslechové reflektované pedagogické praxe ve škole v rozsahu 16 hodin. 2. Aktivní účast na hospitacích a průběžná reflexe pozorované výuky ve vazbě na KRAAU. 3. Odevzdání dokumentace z praxe, záznamy z náslechů a reflektivních výstupů, akční výzkum. 4. Udělení zápočtu je podmíněno splněním stanoveného rozsahu praxe a všech požadav-ků předmětu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bořkovec et al. Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství. Praha. 2023.
-
Kalhous, Z., Obst, O. (2002). Školní didaktika. Praha.
-
Slezáková, J. (2020). Průvodce pedagogickou praxí. Olomouc.
-
Starý, K., Laufková, V. a kol. (2016). Formativní hodnocení ve výuce. Praha.
|