|
Vyučující
|
-
Slezáková Jana, RNDr. Ph.D.
-
Vaněk Vladimír, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1.Principy neformálního vzdělávání a popularizace vědy v prostředí science centra (Pevnost poznání). 2. Analýza cílových skupin, formulace vzdělávacích cílů a volba vhodných formátů (workshop, stanoviště, demonstrace, prohlídka). 3. Didaktická transformace odborného obsahu do srozumitelné a atraktivní podoby (storytelling, práce s daty, modely, expe-rimentem). 4. Návrh, tvorba a testování popularizačních výstupů (programy, exponáty, didaktické pomůcky) s využitím infrastruktury Pevnosti poznání. 5. Facilitační a prezentační dovednosti (moderování, práce s otázkami, dialog s návštěvníky, inkluze a bezpečnost). 6. Systém zpětné vazby a hodnocení (kritéria, formativní přístup, peer-feedback), reflexe a iterace výstupu.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Pozorování, Demonstrace, Pracovní činnosti (dílny), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
V rámci realizace předmětu Pedagogická praxe asistentská reflektovaná 1 student: - stanoví cíle, analyzuje potřeby návštěvníků (vazba na Kompetenční rámec: 2.1.2, 2.2.4) - didakticky transformuje obsah do interaktivního programu (vazba na Kompetenční rámec: 1.2.1, 2.2.1) - používá srozumitelné instrukce, klade funkční otázky, vede diskusi a volí postupy, které podporují aktivitu (vazba na Kompetenční rámec: 2.4.3, 2.4.4) - pracuje s kritérii kvality, poskytuje/přijímá zpětnou vazbu (vazba na Kompetenční rámec: 4.1.1, 4.2.3, 4.3.1) - realizuje aktivitu a vytváří bezpečné, podpůrné prostředí. (vazba na Kompetenční rámec: 3.1.7, 3.3.5) - spolupracuje v týmu, komunikuje s komunitou/partnery (vazba na Kompetenční rámec: 5.1.2, 6.1.2) - reflektuje vlastní práci, etiku, práci s informacemi a digitálními nástroji (vazba na Kompetenční rámec: 6.1.2)
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozhovor, Závěrečný projekt
1. Absolvování pedagogické praxe asistentské reflektované 1 v neformálním vzdělávání v rozsahu 24 hodin. 2. Aktivní zapojení do vzdělávacích činností v prostředí neformálního vzdělávání ve vazbě na KRAAU. 3. Příprava, realizace a reflexe edukačních aktivit s ohledem na cílovou skupinu a charak-ter pracoviště. 4. Odevzdání dokumentace z praxe (přípravy, záznamy z realizace a reflektivní výstupy). 5. Udělení zápočtu je podmíněno absolvováním stanoveného rozsahu praxe a splněním všech požadavků předmětu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Pedagogická orientace. .
-
Bořkovec et al. (2023). Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství. Praha.
-
Dostál, J. (2016). Badatelsky orientovaná výuka:pojetí, podstata, význam a přínosy. Olomouc.
-
Kalhous, Z., Obst, O. (2002). Školní didaktika. Praha.
-
Slezáková, J. (2020). Průvodce pedagogickou praxí. Olomouc.
|