|
Vyučující
|
-
Pavelková Renata, RNDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět je strukturován do 6 tematických okruhů propojujících teorii s praktickou tvorbou seminární práce: 1. Vodní hospodářství obecně a legislativa (vodní zákon, orgány státní správy). 2. Vodní díla (funkce přehrad, poldrů a malých vodních nádrží). 3. Vodárenství v ČR (jímání, úprava a distribuce pitné vody). 4. Čistírenství v ČR (stokové sítě, mechanicko-biologické ČOV, poplatky za srážkové vody). 5. Voda v intravilánu (decentralizované hospodaření s dešťovou vodou - HDV, modrozelená infrastruktura). 6. Voda v krajině (retenční schopnost krajiny, USLE, meliorace a revitalizace toků). Distanční studijní opora kurzu je plně integrovaná v prostředí LMS Moodle.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 24 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 40 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 30 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je poskytnout studentům komplexní přehled o organizaci vodního hospodářství v ČR, legislativním rámci ochrany vod a technických i přírodních vodohospodářských strukturách v krajině. Kurz se zaměřuje na rozvoj praktických dovedností při lokální analýze vodohospodářských reálií, identifikaci hydroekologických rizik v území a aplikaci geografických informačních systémů (GIS) při řešení reálných problémů v intravilánu i volné krajině. Předmět rozvíjí kritické myšlení v oblasti adaptace sídel na klimatickou změnu.
Absolvent předmětu dokáže samostatně identifikovat povrchové a podzemní zdroje vody v zájmovém území, určit jejich správce a analyzovat lokální protipovodňovou a protierozní ochranu a lokalizovat revitalizace toků. Rozumí fungování vodárenských a čistírenských systémů a s využitím dostupných podkladů a dat umí lokalizovat erozní smyv, dráhy soustředěného odtoku a dopady sucha v povodí.. Na základě získaných dat a podkladů je způsobilý identifikovat problémy v intravilánu a navrhovat koncepční opatření modrozelené infrastruktury.
|
|
Předpoklady
|
Znalosti v rozsahu obecných geografických disciplín bakalářského studia geografie. Základní uživatelská dovednost práce v prostředí GIS software (ArcGIS, QGIS) pro tvorbu mapových výstupů.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Známkou, Ústní zkouška, Seminární práce
Včasné odevzdání seminární práce, kontrola její obsahové a formální správnosti dle zadání - získání zápočtu. Zkouška má ústní formu a je podmíněna ziskem zápočtu, znalosti v rozsahu přednášek a určené literatury.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Beran, J. (2000). Základy vodního hospodářství. Praha.
-
Duras, J. a kol. Uteče to jako voda. Plzeň. 2020.
-
Earle A et al. (2010). Transboundary water management - Principles nad management. Stockholm.
-
Just, T. Možnosti uplatnění vodohospodářských revitalizací v protipovodňové ochraně. Praha.
-
Křivánek, J., Němec J., Kopp, J. (2016). Vodní díla v České republice. Praha.
-
Němec, J., ed., Hladný, J., ed. a Blažek, V., ed. (2006). Voda v České republice. Praha, pro MZE vydal Consult..
|