|
Vyučující
|
-
Prášilová Jana, Mgr. Ph.D.
-
Štarha Pavel, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
" obecná a speciální didaktika chemie " vzdělávací a výchovné cíle ve výuce chemie, všeobecně vzdělávací standard " didaktické zásady uplatňované v chemii, učivo chemie, učební plány předmětu chemie v Rámcových vzdělávacích programech základního a středního školství " formy výuky chemie, metody výuky chemie, demonstrační a žákovský experiment " materiální a didaktické prostředky, využití informačně komunikačních technologií (ICT) ve výuce chemie (audiovizuální a PC techniky, Internet) " projektová výuka, práce s talenty ve výuce chemie " dodržování bezpečnostních předpisů při výuce chemie, příprava učitele na výuku chemie, příprava na vyučovací hodinu " tvorba školního vzdělávacího programu, vzdělávací oblast člověk a příroda, průřezová témata " pojmotvorný proces ve výuce chemie " didaktické zpracování tématických celků z obecné chemie, výběr experimentů " didaktické zpracování tématických celků z anorganické chemie, výběr experimentů " didaktické zpracování tématických celků z organické chemie, biochemie, výběr experimentů " maturitní zkouška z chemie - cílové požadavky. Přírodovědná gramotnost absolventů SŠ " chemie a společnost, význam chemie při ochraně životního prostředí, uplatnění chemie v běžném životě
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení
- Příprava na zápočet
- 10 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 20 hodin za semestr
- Exkurze
- 8 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 40 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 20 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 52 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Přednáška "Didaktika chemie" je určena studentům prvního ročníku učitelství chemie navazujícího magisterského studia. Jejím cílem je seznámit studenty s obsahem a rozsahem učiva chemie na středních a základních školách a s metodami výuky chemie. Cílem semináře "Didaktika chemie" je aplikovat výukové metody na vybraných tématech učiva chemie pro střední a základní školy.
Popsat metody a postupy ve výuce chemie na středních a základních školách. Seminář: Aplikovat metody a postupy ve výuce chemie na konkrétních tématických na středních a základních školách.
|
|
Předpoklady
|
Absolvování předmětů základních chemických oborů, pedagogiky a školní didaktiky.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška
Pro úspěšné absolvováni předmětu musí student mít 100% účast v semináři, provést ukázku výuky zvoleného tématu, zpracovat a presentovat skupinový projekt na zadané téma. Zkouška z didaktiky chemie je ústní, skládá se ze 4 otázek - vysvětlení chemického výpočtu, otázka z obecné a otázka ze speciální didaktiky chemie, výklad základního chemického pojmu. Student musí uspokojivě zodpovědět minimálně tři otázky.
|
|
Doporučená literatura
|
-
On-line katalogy knihoven.
-
Rámcový vzdělávací program pro ZŠ a SŠ.
-
Schoolbook for Chemistry.
-
Učebnice chemie pro gymnázia, ZŠ a SŠ.
-
B. Z. Shakhashiri. (2011). Chemical Demonstrations. vol. 1- 5. Wisconsin.
-
G. C. Hill, J. S. Holman. (2021). Chemistry in context. Laboratory Manual. ELBS/Nelson.
-
J. Čipera, L. Svoboda. (2001). Didaktika chemie I., II. (skriptum). České Budějovice.
-
J. Halbych, J. Hudeček, J. Šímová. (2000). Chemické pokusy pro školu a zájmovou činnost. Prospektrum.
-
M. Klečková, Z. Šindelář. (2013). Školní pokusy z anorganické a organické chemie. VUP, Olomouc.
-
M. Pasch, T. G. Gardner, G. Sparks-Langerová, A. J. Starková. (1998). Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Portál.
-
R. Čapek. (2018). Líný učitel. Jak učit dobře a efektivně.. Nakladatelství Dr. Josef Raabe s.r.o.
-
R. Čapek. (2015). Moderní didaktika. Grada.
-
S. L. Seager, M. R. Slabaugh. (2000). Chemistry for Today. Brooks/Cole.
-
T. L. Brown, H. E. LeMay, B. E. Bursten. (1997). Chemistry. Prentice-Hall.
-
T. R. Dickson. (1995). Introduction to Chemistry. John Wiley &Sons, Inc.
|