1. Introducción; El espa?ol y tú; Hacer recomendaciones a nuestros compa?eros para aprender mejor el espa?ol 2. Hacer recomendaciones a nuestros compa?eros para aprender mejor el espa?ol; recursos gramaticales: los presentes regulares e irregulares, verbos reflexivos, los verbos costar y sentirse, para/por/porque, desde/desde hace/haceque 3. Hablar de hábitos y de dificultades, hablar de la duración, hacer recomendaciones, describir sentimientos, preguntar y responder sobre motivaciones; sentirse ridículo/-a, seguro/-a, frustrado/-a, bien, mall, actividades para aprender idiomas, profesiones, el abecedario 4. Escribir una biografía; recursos gramaticales: forma y usos de pretérito indefinido, empezar a + infinitivo, ir/irse, marcadores temporales para el pasado, las preposiciones desde, durante y hasta 5. Cine, biografías; relatar y relacionar acontecimientos pasados, hablar del inicio y de la duración de una acción 6. Amueblar una casa y dise?ar una vivienda; recursos gramaticales: comparativos, preposiciones, pronombres posesivos, usos de ser y estar, verbos gustar, encantar y preferir 7. Contrato de Arrendamiento - traducción 8. Tipos de vivienda, partes de una vivienda, formas, estilos y materiales; expresar gustos y preferencias, describir una casa, comparar, expresar coincidencia, ubicar objetos en el espacio, describir objetos 9. Simular situaciones de contacto social utilizando diferentes niveles de formalidad; recursos gramaticales: el gerundio, estar + gerundio, condicional 10. Saludos y despedidas, verbos de cortesía, dar/dejar y prestar; desenvolvernos en situaciones muy codificadas: invitaciones, prestaciones, saludos, despedidas, pedir cosas, acciones y favores, pedir y conceder permiso, dar excusas y justificar; saludos y despedidas, verbos de cortesía, dar/dejar/prestar 11. Planificar un fin de semana en una ciudad espa?ola; recursos gramaticales: el pretérito perfecto, ya/todavía no, ir a + infinitivo 12. Actividades y lugares de ocio, viajes; hablar de actividades de ocio, hablar de horarios, relatar experiencias pasadas, describir lugares, hablar de intenciones y proyectos 13. Un examen final.
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Cílem kurzu je zvýšit jazykové kompetence studentů v daném jazyce, naučit je orientaci v textu a jiných materiálech přiblížit jim prameny informací za využití textového a audiovizuálního materiálu a seznámit posluchače se základy právnického jazyka (terminologie, stylistika). Zároveň (podle stupně pokročilosti posluchačů) bude kurz obsahovat vybrané položky z morfologie, syntaxe, slovotvorby a lexikologie jako v kurzu obecného jazyka zpracované na materiálech týkajících se kulturních a socio-politických témat. V kurzu budou využity učebnice obecné španělštiny, audiovizuální materiály týkající se aktuálního světového politického dění zaměřené na španělsky mluvící země, materiály týkající se těchto zemí a doplňkově výukové materiály právní terminologie.
Studenti se naučí pracovat s textem, audiovizuálním materiálem a zpracovávat aktuální informace týkající se dění ve španělsky mluvících zemích, a to zejména kulturního, sociálního a politicko-právního za účelem rozšíření slovní zásoby, zvýšení jazykových kompetencí a komunikativních dovedností. Dále se okrajově seznámí se základní právní terminologií, zvyklostmi charakteristickými pro právnickou španělštinu na pozadí češtiny (popřípadě angličtiny).
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AGUIRRE, Blanca a Margarita HERNANDO DE LARRAMENDI. (1997). Lenguaje jurídico. Alcobendas (Madrid): Sociedad General Espanola de Librería.
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BERENDOVÁ, Alexandra. (2014). Introducción al espa?ol jurídico. Praha: Leges.
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CARBÓ MARRO, Carmen a Miguel Ángel MORA SÁNCHEZ. (2012). De ley : manual de espa?ol jurídico. 2.. Universidad de Alicante: Sociedad General Espanola de Libreria.
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