| Název předmětu | Special Education of Blind and Visually Impaired People 2 |
|---|---|
| Kód předmětu | USS/FUTY2 |
| Organizační forma výuky | Konzultace + On-line aktivity |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 3 |
| Vyučovací jazyk | Angličtina |
| Statut předmětu | nespecifikováno |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
nespecifikováno
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Cílem předmětu je osvojení systému institucionální péče o osoby se zrakovým postižením v České republice, včetně legislativních rámců, v rámci všech zainteresovaných resortů a neziskových organizací, s důrazem na specifika přístupu k jedincům se zrakovým postižením dle věku, typu a hloubky zrakového postižení, včetně charakteristik odlišností edukační proces u skupin osob se zrakovým postižením s důrazem na soudobé pojetí celoživotního vzdělávání. Výukové teze: - Systémová institucionální podpora osobám se zrakovým postižením v České republice. - Legislativní a obsahový rámec fungování základních institucí a zařízení určených k pomoci osobám se zrakovým postižením. - Tyflopedická diagnostika. - Charakteristika jednotlivých kategorií osob se zrakovým postižením a specifika jejich socializace. - Specifika edukace osob se zrakovým postižením z pohledu hloubky postižení a věku klienta. - Celoživotní učení - možnosti, podmínky a specifika zapojení pro osoby se zrakovým postižením. - Uplatnitelnost osob se zrakovým postižením na trhu práce vzhledem k jejich věku, ve vztahu k době vzniku zrakového postižení, jeho typu, hloubce a délce trvání.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
|
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr |
|---|