| Název předmětu | Continuous Special Education Internship 1 |
|---|---|
| Kód předmětu | USS/FPVX1 |
| Organizační forma výuky | Praxe |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 7 |
| Vyučovací jazyk | Angličtina |
| Statut předmětu | nespecifikováno |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
nespecifikováno
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Souvislá speciálně pedagogická praxe 1 navazuje na jedné straně na praxe předcházející, studenti při ní zužitkují informace a zkušenosti nabyté v jejich průběhu, na straně druhé navazuje také na teoretickou pedagogickou a speciálně pedagogickou přípravu probíhající v přednáškách a seminářích. Souvislá praxe bude primárně probíhat ve školách a školských poradenských zařízeních pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami předškolního věku, variantně v zařízeních sociálních služeb či zařízeních dalších, vždy však určených pro děti se speciálními potřebami předškolního, případně raného věku. Organizačně se bude jednat o úvodní náslechy a především následnou samostatnou výuku pod vedením odpovědného pracovníka zařízení. V průběhu této praxe budou mít studenti příležitost osvojit si základní vyučovací, výchovné, reedukační a kompenzační techniky potřebné pro samostatné organizování a naplňování výchovných, vzdělávacích a rehabilitačních cílů. Jedním z cílů souvislé praxe je i formování vztahu studentů k speciálně pedagogické práci, k chápání kognitivních, psychických, fyzických, sociálních a emocionálních potřeb dětí se speciálními vzdělávacími potřebami předškolního věku.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
|
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr |
|---|