|
Vyučující
|
-
Vala Jaroslav, doc. Mgr. Ph.D.
-
Štěpáník Stanislav, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
nespecifikováno
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Postavení předmětu český jazyk a literární výchova v systému vzdělávání, jednotlivé složky předmětu, jejich vztah a cíle na základní škole. Seznámení s hlavními tendencemi ve vývoji vyučování českého jazyka (s důrazem na situaci v jazykovém vyučování po roce 1989), se současnou koncepcí vzdělávání, úkoly, s metodami a formami práce a organizací jazykového vyučování na základní škole. Orientace v základní didaktické literatuře, nabídce učebnic a současných vzdělávacích dokumentech s důrazem na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Možnosti inovace vyučování českého jazyka s využitím moderních metod a forem práce (důraz na integraci složek předmětu český jazyk a literární výchova a využití mezipředmětových vztahů ve vyučování).
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Požadavky ke splnění předmětu: - aktivní účast - seminární práce: 1. Moje osobní představa o smysluplné výuce českého jazyka (rozsah 2 NS) - vypracuje každý student samostatně. Termín odevzdání: 27. 9. 2024. 2. Učební úloha / příprava na výuku k vybranému výstupu z RVP naplňující komunikační a kognitivní cíl (aplikace rámce E - U - R a strategie textocentrismu či situačnosti) Struktura popisu jednotlivých učebních úloh/příprav na výuku: 1) Ročník 2) Téma 3) Vztah k RVP (k očekávaným výstupům a klíčovým kompetencím) 4) Cíl(e) 5) Problém komunikačně-slohový, problém jazykový 6) Metody a formy práce 7) Pomůcky 8) Průběh práce (dle třífázového modelu učení E-U-R; podrobný popis jednotlivých fází práce s důrazem na činnosti učitele i žáků) 9) Přílohy 10) Seznam použité literatury Průběh práce musí být popsán tak, jako by kdokoliv z kolegů měl materiál vzít a jít podle něj vyučovat. Ke každé části také uveďte očekávané časové rozpětí a řešení úloh. Studenti mají možnost pracovat individuálně, ve dvojicích či ve skupině po třech. Práce se odevzdává do určeného prostředí v MS Teams. Formální nedostatky (překlepy, jazykové nedostatky či přímo chyby) jsou automaticky důvodem k vrácení práce, resp. neudělení zápočtu. Termíny odevzdání učební úlohy: 1. termín: 4. říjen 2024 2. termín: 1. listopad 2024 3. termín: 6. prosinec 2024 Podmínkou pro konání zkoušky z předmětu WDČ2G je zápočet z WDČ1G. --- Tento text používá generické maskulinum, pod pojmem student, uchazeč atd. je zde míněna i studentka, uchazečka atd., aniž by bylo upřednostňováno kterékoliv pohlaví.
|
|
Doporučená literatura
|
-
ČECHOVÁ, M. Komunikační a slohová výchova. Praha: ISV nakladatelství. 1998.
-
ČECHOVÁ, M., STYBLÍK, V. Čeština a její vyučování. Praha: SPN. 1998.
-
ŠEBESTA, K. Od jazyka ke komunikaci. Praha: Karolinum. 2005.
-
ŠTĚPÁNÍK, S. et al. Školní výpravy do krajiny češtiny. Plzeň: Fraus. 2020.
|