|
Vyučující
|
-
Vala Jaroslav, doc. Mgr. Ph.D.
-
Sladová Jana, Mgr. Ph.D.
-
Mašát Milan, Mgr. Ph.D.,MBA,Ed.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět je v kombinované formě koncipován jako propojení konzultačních bloků, samostudia, četby a práce s odbornými zdroji. Tematicky zahrnuje zejména: vymezení světové literatury pro děti a mládež; funkce literatury pro děti a mládež; intencionální a neintencionální literaturu; dětského adresáta a proměny dětského čtenářství; překlad, recepci a kulturní transfer; lidovou slovesnost v evropském a mimoevropském kontextu; pohádku, pověst, mýtus, legendu a bajku; pohádkoslovné přístupy a jejich význam pro interpretaci; Perraulta, bratry Grimmy, Afanasjeva, Proppa, Tisíc a jednu noc, Pančatantru; autorskou pohádku a poezii pro děti; nonsens, jazykovou hru a překlad rytmu, rýmu a humoru; klasiku světové literatury pro děti a mládež; Carrolla, Andersena, Wildea, Kiplinga, Grahama, Barrieho, Milna, Tolkiena, Lagerlöfovou, Lindgrenovou, Janssonovou; dobrodružnou literaturu, robinsonádu, detektivku, fantasy a sci-fi; prózu s dětským a dospívajícím hrdinou; komiks, grafický román a vizuální kulturu; světová literární ocenění a instituce, zejména IBBY a Cenu Hanse Christiana Andersena; základní didaktické možnosti práce se světovou literaturou pro děti a mládež.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Projekce (statická, dynamická)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je uvést studenty a studentky bakalářského studia do problematiky světové literatury pro děti a mládež jako oblasti, která přesahuje národní literární dějiny a umožňuje srovnávací, kulturně-historické, žánrové a recepční čtení. Předmět je realizován v kombinované formě studia v rozsahu jednoho semestru. Výuka propojuje konzultační bloky, řízené samostudium, četbu primárních textů, práci s odbornou literaturou, online aktivity a samostatné písemné výstupy. Kurz se zaměřuje především na folklorní tradici, lidovou a autorskou pohádku, mýty, legendy, bajku, poezii pro děti, klasickou dobrodružnou prózu, prózu s dětským hrdinou, komiks a vybrané podoby moderní žánrové literatury. Cílem je, aby student/studentka dokázal/a rozlišovat intencionální a neintencionální literaturu pro děti, chápat proměny dětského adresáta, sledovat vztah mezi lidovou tradicí a autorským zpracováním, vnímat překlad jako kulturní transfer a uvažovat o významu světového literárního kánonu pro budoucí učitelskou praxi. Na bakalářské úrovni je těžiště předmětu v odborné orientaci, interpretační přesnosti a práci s prameny. Didaktická rovina je přítomna jako základní přesah: student/studentka se učí formulovat anotaci díla, zdůvodnit jeho význam, posoudit jeho přiměřenost a navrhnout elementární možnost využití ve výuce českého jazyka a literatury.
Po absolvování předmětu student/studentka: vymezí světovou literaturu pro děti a mládež jako soubor textů různých národních literatur schopných fungovat v jinonárodním literárním a čtenářském kontextu; rozlišuje intencionální a neintencionální literaturu pro děti a uvede příklady jejich proměnlivé recepce; charakterizuje základní vývojové linie světové literatury pro děti a mládež od folklorní tradice k moderním žánrovým formám; popíše základní pohádkoslovné přístupy, zejména mytologický, migrační, antropologický, strukturální a recepční; interpretuje vybraný text s ohledem na žánr, motivickou výstavbu, hodnotovou rovinu, kulturní kontext a předpokládaného dětského adresáta; vysvětlí význam klíčových autorů a děl světové literatury pro děti a mládež; orientuje se v základní odborné literatuře ke světové literatuře pro děti a mládež; zpracuje odbornou anotaci vybrané publikace; připraví anotaci vybraného primárního díla a základní didaktickou poznámku k jeho možnému využití ve školní praxi; reflektuje vlastní čtenářskou zkušenost a rozvíjí schopnost odborně zdůvodnit výběr díla. Ve vazbě na KRAAU předmět rozvíjí především oborové porozumění, počáteční didaktické uvažování, citlivé zacházení s kulturní odlišností, práci se zpětnou vazbou, profesní sdílení a profesní seberozvoj.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta, Seminární práce
Předmět je zakončen zápočtem. Vzhledem ke kombinované formě studia se od studentů a studentek očekává samostatná a průběžná práce mezi konzultacemi. K zápočtu je požadováno: aktivní účast na konzultacích a online aktivitách, případně splnění náhradních úkolů podle pokynů vyučujícího; průběžná četba vybraného primárního díla ze světové literatury pro děti a mládež; práce s jednou odbornou publikací ze seznamu nebo po dohodě s vyučujícím; písemná anotace vybraného primárního díla v rozsahu přibližně 2-3 normostrany; dvoustránková anotace odborné publikace vztahující se ke světové literatuře pro děti a mládež, pohádce, komiksu, picturebooku nebo teorii dětské literatury; krátká prezentace nebo písemné shrnutí významu zvoleného díla pro budoucího učitele českého jazyka a literatury; závěrečné ověření znalostí formou seminární práce, portfolia nebo testu podle pokynů vyučujícího; dodržení jednotné citační normy a zásad odborné práce se zdroji. Anotace primárního díla obsahuje bibliografické údaje, kulturní a historický kontext, žánrové zařazení, stručné shrnutí, interpretaci hlavních motivů, postav, hodnot a obrazu dětství, poznámku k překladu nebo recepci a základní didaktický přesah. Studenti a studentky s individuálním studijním plánem plní stejné výstupy ve stejném rozsahu a kvalitě. Účast na konzultacích je doporučená, výstupy se odevzdávají elektronicky podle pokynů vyučujícího.
|
|
Doporučená literatura
|
-
BETTELHEIM, Bruno. (2017). Za tajemstvím pohádek: proč a jak je číst v dnešní době. Praha.
-
BŘEZINOVÁ, H. (2018). Slavíci, mořské víly a bolavé zuby. Pohádky H. Ch. Andersena: Mezi romantismem a modernitou.. Brno.
-
ČEŇKOVÁ, Jana et al. (2006). Vývoj literatury pro děti a mládež a její žánrové struktury: adaptace mýtů, pohádek a pověstí, autorská pohádka, poezie, próza a komiks pro děti a mládež. Praha.
-
DOROVSKÝ, Ivan, ed. et al. (2007). Slovník autorů literatury pro děti a mládež. I., Zahraniční spisovatelé. Praha.
-
MANDYS, Pavel a kol. (2013). 2 x 101 knih pro děti a mládež: nejlepší a nejvlivnější knihy. Praha.
-
MOCNÁ, Dagmar et al. (2004). Encyklopedie literárních žánrů. Praha.
-
PRINGLE, David. (2003). Fantasy: encyklopedie fantastických světů. Praha.
-
PROPP, Vladimir Jakovlevič a ŠMAHELOVÁ, Hana, ed. (2008). Morfologie pohádky a jiné studie. Jinočany.
-
ŘEŘICHOVÁ, Vlasta et al. (2008). Literatura pro děti a mládež anglicky mluvících zemí. Olomouc.
-
SLADOVÁ, Jana a kol. (2014). Dětství a dospívání v současné literatuře pro děti a mládež. Olomouc.
-
TOMAN, Jaroslav. (1992). Vybrané kapitoly z teorie dětské literatury. České Budějovice.
|