|
Vyučující
|
-
Bartoš David, Mgr. et Mgr.
-
Boček Ronovská Anna, Mgr. et Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět rozvíjí získané výtvarné základy z předešlých předmětů (kresba, malba, prostorová tvorba, keramika atd.) formou práce na volných výtvarných zadáních a na využívání různých vizuálních médií. Je završen autorskou semestrální prací na zadané téma. Samostatné rozvíjení zvoleného tématu, hledání souvislostí v kontextu současného umění, literatury, filozofie, psychologie. Zahrnuje i komunikační a sociální kontext tvorby, pracuje s mezioborovými přesahy, jazykem výtvarného díla a vizuální komunikací.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Grafické a výtvarné činnosti
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 6 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 4 hodiny za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Rozvíjet smyslovou citlivost k různým tradičním i méně tradičním materiálům, poznávat specifické vlastnosti textilu, dřeva, tvárlivých hmot, drátu, sádry, plastu apod., Ve vztahu k materiálu vnímat a objevovat jeho smyslové a vizuální hodnoty a nacházet jeho výrazové možnosti, Zvládnout některé jednoduché výtvarné postupy související s vyjmenovanými materiály, aplikovat do praxe základní techniky opracování materiálu s citlivostí vůči němu, Rozvíjet tvořivý přístup k materiálů prostřednictvím hry a experimentu a vytvořit si tak předpoklady pro rozvíjení kreativity prostřednictvím práce s výtvarnými materiály včetně odpadových, Chápat prostorové možnosti materiálu a využívat je při tvorbě plošných prací nebo objektů, Demonstrovat intermediální přesahy mimo tradiční hranice klasických výtvarných médií, Kombinovat přístupy a techniky, rozvíjet akční polohy uměleckého vyjádření, Aplikovat svou osobní zkušenost do pedagogické práce s dětmi a iniciovat jejich tvořivost a expresivitu.
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni aplikovat základní výtvarné postupy do vlastních edukačních programů.
|
|
Předpoklady
|
Základní orientace ve výtvarně-pedagogické problematice, zájem o obor.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární)
1) Práce na zadáních v seminářích 2) Návrh a realizace autorské závěrečné semestrální práce Pravidelné konzultace návrhu, účast na seminářích minimálně 80 %. ISP: Pravidelné konzultace, účast na seminářích minimálně 50 %.
|
|
Doporučená literatura
|
-
BLAŽEK, T. (2015). Objekt a materiál v umění a edukaci. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci.
-
FRANCOVÁ, J. (2016). FK 15: umění autorské knihy a výtvarná výchova. Brno Masarykova univerzita.
-
Ganong, W. F., Herget, J., Blažek, T., & Herget, J. (1995). Přehled lékařské fyziologie. Jinočany: H&H.
-
Stehlíková Babyrádová, Hana et. al. Téma - akce - výpověď: projektová metoda ve výtvarné výchově.
|