| Název předmětu | Role, výhody a meze využití ICT v edukačním procesu, moderní didaktické teorie |
|---|---|
| Kód předmětu | KTE/WKRVM |
| Organizační forma výuky | Konzultace + On-line aktivity |
| Úroveň předmětu | nespecifikována |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní |
| Počet ECTS kreditů | 6 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | nespecifikováno |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
nespecifikováno
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Cílem předmětem je seznámit studenty se základními pedagogickými a didaktickými přístupy k problematice obecného vzdělávání a vzdělávání s podporou informačních technologií (včetně multimediálních prvků) tak, aby byli schopni tyto moderní teorie aplikovat ve své vlastní edukační praxi. To má sloužit k jejich vlastnímu profesnímu rozvoji s ohledem na roli Koordinátora ICT na škole. Studenti jsou v předmětu seznámeni s didaktickými možnostmi využití ICT v práci učitele, s modely počítačem podporované výuky, a také s mezemi, jež využití ICT v edukačním procesu má. Výuka je doplněna i o analýzu výsledků výzkumů, které se využitím ICT, nejen v edukační práci učitele, zabývaly.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
|
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr |
|---|