|
Vyučující
|
-
Srbená Alena, Mgr. Ph.D.
-
Divilová Soňa, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
nespecifikováno
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: - definovat cíle a představit proměny obsahu environmentální výchovy a vzdělávání v kontextu kurikula - charakterizovat integrační pojetí environmentální problematiky a formy implementace environmentálních témat do edukačního procesu na 1. st. ZŠ - používat vhodné metody, organizační formy a didaktické prostředky ve výuce - prakticky integrovat environmentální téma do vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, vytvořit plán výuky Témata: Analýza vybraných environmentální problémů Rozvoj výzkumných a badatelských dovedností Náměty pro pedagogickou praxi Propojující témata: Vztah k místu = rozvíjení vědomí sounáležitosti s místem a regionem Přesvědčení o vlastním vlivu = moje jednání může něco změnit Osobní odpovědnost = vůle k akci Kooperativní dovednosti = schopnost spolupracovat Environmentální postoje a hodnoty = etika
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
-
ČINČERA, J. (2013). Environmentální výchova: efektivní strategie. 1. vyd.. Praha.
-
ČINČERA, J. (2007). Environmentální výchova: od cílů k prostředkům. Brno.
-
ČINČERA, J. (2016). Environmentální výchova z pohledu učitelů. Brno.
-
EZECHEL, M., PYTLOUN, L. (2013). Vzdělávání pro pedagogické pracovníky v oblasti EVVO a k udržitelnému rozvoji. Mělník.
|