|
Vyučující
|
-
Šmelová Eva, prof. PhDr. Ph.D.
-
Prášilová Michaela, doc. PhDr. Ph.D.
-
Nábělková Jitka, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Dvoustupňový systém kurikulárních dokumentů v českém regionálním školství, rámcový a školní vzdělávací program. Komponenty kurikula podle Walterové, dva základní přístupy k tvorbě projektu. Schéma, fáze, limity a verze pedagogického projektování a jejich zohlednění při tvorbě vzdělávacího programu. Výkonnostní mezera a vzdělávací program. Význam programového a specifických cílů při tvorbě projektu vzdělávacího programu, výukový cíl jako základní kategorie při tvorbě vzdělávacího programu. Rámcová osnova vzdělávacího programu (synergický efekt), vyhodnocování vzdělávání jako součást vzdělávacího programu. Struktura a kritéria kvality ŠVP: konzistentnost, kongruence, relevantnost, praktikovatelnost, efektivnost.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni: . objasnit pojem vzdělávací program teoreticky i ve vztahu k aktuální české školské praxi, . s důrazem na volnočasové instituce odborně objasnit pojetí, strukturu a obsah kurikulárních dokumentů platných v regionálním školství, . vytvořit krátkodobý vzdělávací program v rozsahu min. 20 vyučovacích hodin pro volnočasové/zájmové, vzdělávání, . z hlediska funkčnosti odborně posoudit zpracování verze krátkodobého vzdělávacího programu pro volnočasové/zájmové vzdělávání, . na základě stanovených kritérií analyzovat konkrétní školní vzdělávací program (školní družiny, volnočasové organizace apod.).
0
|
|
Předpoklady
|
0
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta
Kontaktní výuka, samostudium a příprava souboru úloh.
|
|
Doporučená literatura
|
-
GREGER, D., NAJVAR, P. Educational Change in the Global Context. ORBIS SCHOLAE, 2010, 2 (4). ISSN 1802-4637..
-
Kalhous, Z., & Obst, O. (2009). Školní didaktika. Praha: Portál.
-
OBST, O. Řízení výuky. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. Texty k distančnímu vzdělávání..
-
PALÁN, Z., MUŽÍK, J. Vzdělávací program jako základní kategorie dalšího profesního vzdělávání. [online]. [cit. 2015-01-19]..
-
PASCH, M., GARDNER, T. G. aj. (2005). Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině.. Praha: Portál.
-
Prášilová, M. (2006). Tvorba vzdělávacího programu. V Praze: Triton.
-
PRÁŠILOVÁ, M. (2013). Vzdělávací program a jeho tvorba. Texty k distančnímu vzdělávání. Olomouc: GEVAK.
-
Průcha, J. (2013). Moderní pedagogika.. Praha: Portál.
|