|
Vyučující
|
-
Hřivnová Michaela, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Řízení, organizace, formy a obsah pedagogických praxí. Koordinace průběhu praxí. Hospitace na praxi. Spolupráce se Střediskem pedagogických a odborných praxí (SPOP). Evaluace praxí.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž)
|
|
Výstupy z učení
|
Po absolvování předmětu by studenti měli být schopni (v návaznosti na předměty Souvislá pedagogická praxe 1 a také Edukace k pedagogické praxi a její reflexe 2 a Souvislá pedagogická praxe 2): - definovat náplň pedagogických praxí, - vysvětlit organizaci a formy praxí, - připravit podklady k pedagogické praxi (analýzu ŠVP, s ohledem na výchovu ke zdraví, kde bude praxe realizována; navrhnout a vypracovat šest vzorových příprav na vyučovací hodinu atp.) - dát do souvislosti náplň oborové didaktiky a pedagogických praxí, - použít vhodné formuláře k praxím, - vypracovat portfolio z absolvované pedagogické praxe, - obhájit si výstupy z praxí, - vytvořit sebeevaluační schéma z praxe - reflektovat (provést autoevaluaci) pedagogickou praxi s ohledem na odborné, didaktické i osobnostní charakteristiky studenta.
V rámci edukační části disciplíny se student připraví (je edukován) k výkonu Souvislé pedagogické praxe. V rámci části reflektivní získá student schopnost sebeevaluace a sebereflexe po absolvované Souvislé pedagogické praxi.
|
|
Předpoklady
|
Student musí mít současně zapsanou Souvislou pedagogickou praxi 1 event. 2 (v rámci Edukace k pedagogické praxi a její reflexe 1 či 2).
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozbor portfolia studenta
Prezenční forma: aktivní účast na semináři (min. 80 %), příprava a prezentace podkladů na pedagogickou praxi, odevzdání a evaluace podkladů a portfolia z pedagogické praxe. Sebereflexe studenta. Samostudium. Kombinovaná forma: účast na konzultaci, příprava a prezentace podkladů na pedagogickou praxi, odevzdání a evaluace podkladů a portfolia z pedagogické praxe. Sebereflexe studenta. Samostudium.
|
|
Doporučená literatura
|
|