|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
1. Seznámení s předmětem (brainstorming) 2. Evoluce vědeckého přístupu ke světu 3. Emoce X Rozum 4. Big data, internet, FB 5. Kritické čtení a. praktický nácvik jak pracovat s textem v kontextu s vlastní zkušeností a znalostí světa 6. Argumentační klamy 7. Argumentační klamy 8. Konspirační teorie 9. Bayesovská logika 10. Survival bias, konfirmační zkreslení, Pattern Illusion, Anchoring, Black and White Thinking 11. Vliv prostředí na rozhodování (in-group and out-group) 12. Prezentace studentů 13. Prezentace studentů
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Kritické myšlení je intelektuální proces, který požaduje trvalé úsilí přezkoumávat jakoukoli víru či domněnku ve světle důkazů, které ji podporují či vyvrací. Kritické myšlení obecně vyžaduje schopnost rozpoznat problém a nalézt relevantní informace pro jeho vyřešení, dále schopnost nalézt existenci (nebo neexistenci) logických vztahů mezi výroky a k nim vytvořit oprávněné závěry či zobecnění a to tak, aby se co nejvíce přibližovaly objektivní pravdě. Cílem předmětu je prohloubit u studentů kritické myšlení. Seznámit studenty s tím, jak se nám vytvářejí naše postoje, čím jsou měněny a co způsobuje to, že vně často slepě věříme. Dále se studenti seznámí například s konfirmačním zkreslením (confirmation bias), vlivem emocí na myšlení, Big Data, konspiračními teoriemi, propagandou, fake news a se základy korektní argumentace. Pro praktické prohloubení kritického myšlení budou studenti často pracovat ve skupinách (Johnson and Johnson, 1986).
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Prezentace, kolokvium Max. dvě absence
|
|
Doporučená literatura
|
|