|
Vyučující
|
-
Schwartzhoffová Eva, Ing. Ph.D.
-
Hobza Vladimír, Ing.
-
Maráček Marek, Mgr.
-
Kudláček Michal, Mgr. Ph.D.
-
Škvařilová Marcela, MUDr. Ph.D.
-
Kotíková Halina, Ing. Ph.D.
-
Rončák Miroslav, Mgr.
-
Plachý Jan
-
Hoffmannová Jana, PhDr. Ph.D.
-
Šebek Luděk, Mgr. Ph.D.
-
Rozsypal Rudolf, Mgr.
-
Petr Michal, Mgr.
-
Jirásek Ivo, prof. PhDr. Ph.D.
-
Másilka David, Mgr. Ph.D.
-
Vičar Michal, Mgr. Ph.D.
-
Janečková Kristýna, Mgr.
-
Hamřík Zdeněk, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úvodní společný seminář ateliéru - organizace, představení členů a zaměření ateliéru, volba vedoucího projektu, harmonogram semestru. 2. Rozbor projektového záměru z Magisterského úvodního soustředění a zapracování zpětné vazby z konference projektů. 3. Odborná východiska projektu - práce s odbornou literaturou a příklady dobré praxe dle zaměření ateliéru. 4. Analýza prostředí, cílové skupiny a jejích potřeb; analýza konkurence a stávající nabídky. 5. Cíle projektu, obsah a program, logický rámec projektu. 6. Tým a role, partneři projektu, prostorové a materiálně-technické zajištění. 7. Časový harmonogram a milníky projektu. 8. Rozpočet a cenotvorba, zdroje financování - vlastní zdroje, sponzoring, dotace, fundraising. 9. Marketingová komunikace a PR projektu. 10. Řízení rizik, bezpečnost, právní a etické aspekty projektu. 11. Návrh evaluace projektu - indikátory, nástroje, zpětná vazba účastníků. 12. Průběžné individuální a skupinové konzultace k rozpracovaným částem konceptu. 13. Prezentace a schválení konceptu v ateliéru, příprava realizace v předmětu Oborový projekt - ateliér 2.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Laborování, Aktivizující práce ve skupinách
- Účast na výuce
- 8 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 30 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 4 hodiny za semestr
- Semestrální práce
- 10 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Oborový projekt - ateliér 1 navazuje na předmět Magisterské úvodní soustředění, v jehož závěru student obhájil svůj projektový záměr na konferenci projektů. Na základě zaměření projektu si student volí jeden ze čtyř odborných ateliérů Katedry rekreologie a v něm pracuje pod vedením jednoho z členů ateliéru dle vlastního výběru: - Ateliér Management, ekonomika, turismus (MET) - ekonomicko-manažerské zajištění projektů, podnikatelské záměry, marketing, cestovní ruch, lázeňství a wellness. - Ateliér Zdraví a životní styl - podpora zdraví a pohybové aktivity, preskripce pohybové aktivity, intervenční a komunitní programy, fitness a wellness. - Ateliér Zážitkové pedagogiky a výchovy v přírodě (ZP a VVP) - osobnostně-sociální rozvoj, zážitkové a rozvojové programy, metodické materiály, výchova v přírodě. - Ateliér Výzvových outdoorových sportů a aktivit (VOSA) - outdoorové a dobrodružné sporty, práce s výzvou a rizikem, hra a pohyb v přírodním prostředí. V ateliéru student prohlubuje odborné znalosti v oblasti svého projektu a rozpracovává projektový záměr do konceptu projektové realizace: stanovuje cíle a obsah projektu, cílovou skupinu, tým spolupracovníků, prostorové a materiální zajištění, časový harmonogram, rozpočet a zdroje financování, marketingovou komunikaci, analyzuje rizika a navrhuje způsob evaluace. Projekty a tím i oborové ateliéry jsou orientovány na praxi; základním cílem je podpořit uplatnění absolventa na trhu práce v projektech komerčního i nekomerčního charakteru. Projekty lze realizovat zejména v oblastech: rekreační a volnočasové aktivity; životní styl, zdraví a fitness; outdoorové aktivity a pobyt v přírodě; cestovní ruch; komunální rekreace; podpora pohybové aktivity u různých věkových skupin. Výstupem předmětu je koncept projektové realizace schválený v rámci ateliéru a prokázání odborných znalostí dle zaměření ateliéru. Projekt je realizován a evaluován v navazujícím předmětu Oborový projekt - ateliér 2; oba výstupy jsou povinnou součástí studentského portfolia obhajovaného u státní závěrečné zkoušky.
- Student získá odborné znalosti v rámci tematického zaměření zvoleného ateliéru. - Student dokáže aplikovat získané znalosti v rámci tvorby projektového záměru. - Student dokáže rozpracovat projektový záměr do realizovatelného konceptu projektu včetně cílů, obsahu, týmu, zdrojů, harmonogramu, rozpočtu, marketingu, rizik a evaluace. - Student umí vyhledávat, kriticky hodnotit a využívat odborné zdroje k tématu projektu. - Student umí prezentovat a obhájit koncept projektu a pracovat se zpětnou vazbou vedoucího projektu. - Student rozvíjí sebeřízení, plánování a organizaci vlastního učení a kritické myšlení v souladu s rámcem LifeComp.
|
|
Předpoklady
|
Absolvování předmětu Magisterské úvodní soustředění - obhájený projektový záměr na konferenci projektů.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
- Účast na úvodním společném semináři ateliéru a na pravidelně vypisovaných konzultacích s vedoucím projektu z řad členů ateliéru; záznam konzultací je součástí studentského portfolia. - Odevzdání konceptu projektové realizace v rozsahu 5-8 normostran a příloh: cíle a zdůvodnění projektu, cílová skupina, obsah a program, tým a role, prostory a materiál, harmonogram, rozpočet a zdroje financování, marketingová komunikace, analýza rizik, návrh evaluace. - Prokázání odborných znalostí dle zaměření ateliéru v rámci zápočtové rozpravy s vedoucím projektu, včetně rešerše nejméně pěti odborných zdrojů k tématu projektu. Zápočet uděluje vedoucí projektu na základě konceptu projektové realizace schváleného v rámci ateliéru.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Doležal Jan a kolektiv. Projektový management - Komplexně, prakticky a podle světových standardů, 2. vydání. Praha. 2023.
-
Skoumal, J., Hobza. Management rozvoje pohybové rekreace a sportu.
|