|
Lecturer(s)
|
|
|
|
Course content
|
Topics will be based on students' knowledge and experience or their requirements. 1. Action field of andragogy. 2. Andragogical proffesions. 3. Requirements on workers in andragogy. 4. Soft skills. 5. Further education in andragogy. 6. Specific topics related to education and personnel development.
|
|
Learning activities and teaching methods
|
Dialogic Lecture (Discussion, Dialog, Brainstorming), Demonstration, Activating (Simulations, Games, Dramatization)
- Homework for Teaching
- 80 hours per semester
|
|
Learning outcomes
|
The aim of the course is to connect students' theoretical knowledge with the action field of andragogy.
The student will be able to explain a selected topic in the field of andragogy.
|
|
Prerequisites
|
Basic understanding of human resources, management, or adult education
|
|
Assessment methods and criteria
|
Final Report
Active participation, ongoing preparation, and completion of the final assignment according to the instructions.
|
|
Recommended literature
|
-
BELZ,H.,SIEGRIST, M. Klíčové kompetence a jejich rozvíjení. Praha: Portál, 2001.
-
Častorál, Z. Základy moderního managementu.
-
Dvořáková, M. et al. (2014). Aktuální témata učení a vzdělávání dospělých. Praha: Česká andragogická společnost..
-
Jochmann, V.:. Výchova dospělých - andragogika. In: AUPO, Sociologica - Andragogica 1, 1992, str. 11 - 22..
-
Langer, T. (2016). Moderní lektor. Praha.
-
PLAMÍNEK, J. Vzdělávání dospělých. Průvodce pro lektory, účastníky a zadavatele. Praha: Grada, 2010. ISBN 978-80-247-3235-0..
-
Šikýř, M. (2014). Nejlepší praxe v řízení lidských zdrojů. Praha.
|