|
Vyučující
|
-
Dopita Miroslav, doc. Mgr. Ph.D.
-
Gigalová Veronika, PhDr. Ph.D.
-
Frk Branislav, PhDr. Ph.D.
-
Kořen Vojtěch, PhDr.
-
Poláchová Vašťatková Jana, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Učící se společnost. Historický, kulturní, ekonomický a politický kontext v učící se společnosti. Význam a role vzdělávání. Současné poznání informační, vzdelávací, resp. učící se společnosti v andragogice, pedagogice, sociologii a v ekonomických vědách. 2. Vzdělávání v učící se společnosti. Globalizace a vzdělávání. Technologický, demografický vývoj a změny na trhu práce. Nové kurikulum, kvalifikacie a kompetence. 3. Člověk v učící se společnosti. Individualizované a personalizované vzdělávání. Alternatívní vzdělávání, deschooling, edupunk, edutainment a gamifikace. 4. Organizační učení. Individuální, skupinové, organizačné a inter-organizační učení. 5. Proces organizačního učení. Tvorba, tranfer a uchovávání poznání v organizaci. 6. Učící se organizace. Znalostní ekonomika a znalostní management. Integrace vzdělávání do pracovních procesů. ERP systémy, swarming a networking v organizacích. 7. Organizační chování. Interpersonální a skupinové procesy v organizaci. Organizační prostředí a procesy. 8. Knowledge management, intelektuální kapitál organizace. Difuze inovacív organizaci. 9. Učící se komunity a kolaborativní vzdělávání. Modely učících se komunit, online komunity a virtuální světy. Příklady dobré praxe. 10. Vzdělávací technologie a organizační učení. Sociální sítě, aplikace a edukační software. 11. Nové profese v učíce se společnosti. Knowledge worker, data kurátor, e-tutor, podnikání s informacemi a vědomostmi. Kompetence při projektovaní a řízení projektů učící se organizace. 12. Budoucnost a perspektivy učíce se společnosti a organizačního učení. Umělá inteligence, machine learning a big data. Virtuální ekosystémy a kybernetická společnosť.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět Organizační učení je koncipovaný s cílem naučit studenty aplikovat v edukační praxi inovativní trendy a koncepty rozvíjející učící se společnost a učící se organizaci. Stejně je důraz kladen na rozvoj poznání a využívání postupů knowledge managementu, vzdělávacích a informačních technologií v procesech přípravy a realizace vzdělávacích aktivit v organizacích.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
-
Connel, J. The Learning Society: social and economic progress through education. 2014.
-
Fischer, M. (2010). Kapitalistický realizmus.
-
KELLER, J., TVRDÝ, L. Vzdělanostní společnost? Chrám, výtah a pojišťovna. Praha: Sociologické nakladatelství, 2008..
|