|
Vyučující
|
-
Calle Bocanegra Rosalía, M.A., Ph.D.
-
Gutiérrez Rubio Enrique, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
V kurzu budou probírány následující tematické bloky: 1. Terminologie oboru 2. Využití korpusů pro výuku španělštiny jako cizího jazyka 3. Teorie osvojování a učení jazyka (behaviorismus, innatismus, kognitivismus) 4. Metodologické přístupy ve výuce cizích jazyků 5. Výuka gramatiky 6. Výuka slovní zásoby 7. Dynamika a afektivita
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Účast na výuce
- 25 hodin za semestr
- Příprava na zkoušku
- 25 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 100 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Tento kurz prohloubí znalosti studentů v metodologii výuky a učení španělštiny jako cizího jazyka. Na tyto obsahy studenti již narazili v předmětu Didaktika španělštiny 1. Zde se však klade důraz na teoretické základy didaktiky
Analyzovat metodologické přístupy v učebnicích ELE na základě teorií akvizice jazyka a odborné terminologie oboru. Vytvářet gramatické a lexikální aktivity přizpůsobené individuálním charakteristikám a afektivním potřebám studentů.
|
|
Předpoklady
|
Splnění Didaktiky španělštiny 1
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Závěrečný projekt
Individuální ústní zkouška, domácí úkoly, aktivní účast ve výuce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Instituto Cervantes. (1994). Plan Curricular del Instituto Cervantes. Madrid.
-
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. (2002). Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseňanza, evaluación. Madrid.
-
Moya Guijarro, J. A. (2006). La enseňanza de las lenguas extranjeras en el marco europeo. Cuenca.
-
Suso López, J., Fernández Fraile, M. E. (2001). La didáctica de la lengua extranjera. Granada.
|