|
Vyučující
|
-
Zatloukal Jan, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Didaktika cizích jazyků a její vývoj 2. Role učitele, role žáka 3. Didaktické a metodické principy ve výuce cizího jazyka 4. Stanovení cílů a obsahů výuky cizího jazyka 5. Organizace vyučování 6. Typologie cvičení 7. Hodnocení a klasifikace 8. Problematika chyby, jazykové interference, transfer
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
- Domácí příprava na výuku
- 25 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 25 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 25 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem kurzu je připravit studenty na praktické využití získané odbornosti ve výuce francouzského jazyka. Kurz se zaměřuje především na současné tendence ve výuce cizího jazyka.
1/ získání metodologie pro úspěšnou přípravu a organizaci hodiny 2/ schopnost reflektovat potřeby žáka 3/ porozumění komplexní problematice osvojování cizího jazyka
|
|
Předpoklady
|
Žádné.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Seminární práce
Podmínkou splnění kurzu je pravidelná docházka, aktivní účast na seminářích a vypracování seminární práce (inovativní zpracování zadaného tématu).
|
|
Doporučená literatura
|
-
Belz, H. ? Siegrist, M. (2001). Klíčové kompetence a jejich rozvíjení: východiska, metody, cvičení a hry. Praha.
-
Bogaards, P. (1988). Langues et apprentissage des langues. Paris.
-
Hendrich, J. a kol. (1988). Didaktika cizích jazyků. Praha.
-
Choděra, R. (2006). Didaktika cizích jazyků: úvod do vědního oboru. Praha.
-
Karsenti, T., Larose, F. (2005). L´intégration pédagogique des tic dans le travail enseignant. Sainte-Foy.
-
Moirand, S. (1990). Enseigner et communiquer en langue étrangere. Paris.
|