|
Vyučující
|
-
Zámečník Hadwiger Lukáš, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1) Úvodní hodina, motivace, struktura kurzu 2) Přednáška vymezující a problematizující základní koncepty (s oporou v Pavićovi, Borgesovi a Cortázarovi) 3) Představení zajímavých románů (napříč historií), se zapojením účastníků kurzu (fakultativní) 4) Pásmo příkladů I: román jako transpozice mikropovídky 5) Pásmo příkladů II: romantizovaná povídka 6) Pásmo příkladů III: aluzivní miniromán 7) Pásmo příkladů IV 8) Pásmo příkladů V 9) Pásmo příkladů VI 10) Pásmo příkladů VII 11) Pásmo příkladů VIII 12) Pásmo příkladů IX 13) Shrnutí a závěr
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Pracovní činnosti (dílny)
|
|
Výstupy z učení
|
V semináři prozkoumáme (a zpochybníme) hranici mezi literárními útvary románu a povídky s cílem naleznout (nebo vytvořit) nové nezvyklé podoby románu. Motivací nám bude snaha vyvrátit tezi Jorge Borgese o zbytečnosti románu. Každý účastník a každá účastnice semináře se aktivně do semináře zapojí některou z nabízených možností: (1) teoreticky vymezí novou podobu románu, (2) napíše (či rozepíše) nový román, (3) v existující literatuře objeví novou podobu románu (a objasní její jedinečnost) nebo (4) zdůvodní, proč je něco románem (varianta s využitím konceptuálního umění). V průběhu semestru budeme také paralelně číst zvolený román (výběr se uskuteční při prvním setkání), který nám bude inspirací a útočištěm.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Rozhovor, Seminární práce
(1) aktivní zapojení do diskuze v semináři; (2) prezentace vlastního referátu (na základě četby beletrie a rešerší odborné literatury), referát odevzdán i v písemné podobě (3-4 NS); (3) pravidelná četba úseku vybraného románu
|
|
Doporučená literatura
|
|