|
Vyučující
|
-
Nováková Kristýna, Mgr.
-
Somer Tomáš, PhDr. Ph.D.
-
Papajík David, prof. PhDr. Ph.D.
-
Gregor Jiří, Mgr.
-
Peřinová Markéta
|
|
Obsah předmětu
|
Dějepisné učebnice v proměnách času Kurz je zaměřen na učebnice dějepisu v českých zemích od Rakousko-Uherska po současnost. V první části semestru bude věnována pozornost proměně školských systémů za sledované období a dále pak problematice učebnic dějepisu a jejich vztahu ke kolektivnímu vědomí a historické paměti. Druhá část bude zaměřena na využití metod korpusové lingvistiky ve výzkumu učebnic. - proměny školského systému v českých zemích (od Rakousko-Uherska po současnost) - učebnice dějepisu, historická paměť, kolektivní vědomí, národní stereotypy - využití korpusové lingvistiky ve výzkumu učebnic¨ - vlastní analýza učebnic ve SketchEnginu Literatura KOVAŘÍČEK, Václav KOVAŘÍČKOVÁ, Iva: Vývoj školských soustav v českých zemích. Olomouc 1989. BENEŠ, Zdeněk - GRACOVÁ, Blažena a kol.: Sondy a analýzy. Učebnice dějepisu - teorie a multikulturní aspekty edukačního média (dále jen Sondy a analýzy). Praha 2008. FERRO, Marc: Jak se vyprávějí dějiny dětem po celém světě. Praha 2019. HÉDLOVÁ, Luba a ŠUSTROVÁ, Radka (eds.): Česká paměť. Národ, dějiny a místa paměti. Praha 2014. JENSET, Gard B. a Barbara MCGILLIVRAY: Quantitative Historical Linguistics: A Corpus Framework. New York 2017. JIREČEK, M.: Vývoj vyučovacího předmětu dějepis v letech 1918-2013. Disertační práce. Masarykova univerzita. Pedagogická fakulta. Brno 2014. ŠUBRT, Jiří (ed.): Historické vědomí jako předmět badatelského zájmu. Teorie a výzkum. Kolín 2010. ŠUSTOVÁ, Magdaléna: Stalo se v zemi české. Jak se vyučoval dějepis. Praha 2009.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 13 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Kurz je zaměřen na učebnice dějepisu v českých zemích od Rakousko-Uherska po současnost.
Absolvent kurzu je schopen orientovat se v základních trendech sociálních, ekonomických a politických dějin, včetně soudobých pramenů a moderní historiografie.
|
|
Předpoklady
|
Student by měl mít základní přehled o dějinách středověku, zejména českých.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
účast na semináři (max 3 absence) odevzdání seminárního projektu
|
|
Doporučená literatura
|
|