|
Vyučující
|
-
Kubartová Eliška, Mgr. Ph.D.
-
Bernátek Martin, Mgr. Ph.D.
-
Pavlišová Jitka, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Jednotlivá setkávání ozřejmí studentům principy lyrizace a epizace moderního dramatu, které výrazně přispěly k ne-dramatickému/postdramatickému způsobu psaní pro divadlo, stejně jako zásadní aspekty k "vnitřnímu" a "vnějšímu" podrývání klasické struktury dramatu zejména v absurdním a epickém dramatu. Speciální pozornost bude věnována procesu transformace dramatu do tzv. divadelního textu, který se stal v posledních letech předmětem četných teatrologických i literárněvědných diskuzí. Tento proces bude blíže demonstrován na divadelních textech autorů poslední třetiny 20. století (Peter Handke, Heiner Müller, Elfriede Jelinek, Rainald Goetz ad.), kteří zásadní způsobem (a v mnoha ohledech též definitivně) pozměnili formu a strukturu dramatického textu. Literatura: ! SZONDI, Peter. 1969. Teória modernej drámy. Bratislava: Tatran, 1969. ! LEHMANN, Hans-Thies. Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav, 2007. ISBN 978-80-88987-81-9. ! FISCHER-LICHTE, Erika. 2003. Dejiny drámy. Epochy identity v divadle od antiky po súčasnosť. Bratislava: Divadelný ústav, 2003. ISBN 80-88987-47-4. Avantgarde und Postmoderne. Prozesse struktureller und funktioneller Veränderungen. Erika Fischer-Lichte Klaus Schwind (ed.). Tübingen, 1991. ISBN 3-923721-49-8. HAAS, Birgit. 2003. Modern German political drama. Columbia: Camden House, 2003. ISBN 1-57113-285-6. HAAS, Birgit. 2007. Plädoyer für ein dramatisches Drama. Wien: Passagen Verlag, 2007. ISBN 978-3-85165-787-6. HORNBY, Richard. 1986. Drama, Metadrama and Perception. Lewisburg: Bucknell University Press, 1986. ISBN 0-8387-5101-6. HOŘÍNEK, Zdeněk. 1995. Cesty moderního dramatu. Praha: Studio Ypsilon, 1995. ISBN 80-9000-66-8.X. PFISTER, Manfred. 2001. Das Drama. München: Fink, 2001 [1977]. ISBN 9783706903530. POSCHMANN, Gerta. 1997. Der nicht mehr dramatische Theatertext. Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 1997. ISBN 3-484-66022-8. Vom Drama zum Theatertext? Zur Situation der Dramatik in Ländern Mitteleuropas. Hans Peter Bayerdörfer (ed.). Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 2007. ISBN 978-3-484-66052-6.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Demonstrace, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Domácí příprava na výuku
- 2 hodiny za semestr
- Účast na výuce
- 2 hodiny za semestr
- Příprava na zkoušku
- 2 hodiny za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Vyučuje: Jitka Pavlišová Kurz se věnuje tomu, jakým způsobem je možné analyzovat a interpretovat moderní dramatické texty prostřednictvím různých metodologických postupů (close reading, performance criticism apod.). Vybraný text nebo vybrané texty budou podrobeny důkladnému zkoumání na základě znalostí dobového kontextu, osobnosti autora, charakteristik žánru, strukturální tematické analýzy atd. Teoreticko-analyticky koncipovaný seminář bude fokusovat na nejrůznější přístupy a koncepty vztahující se k dramatu, které počínaje modernou a v souvislosti s tzv. "krizí dramatu" prošlo v průběhu 20. století významnými obsahovými a zejména formálními proměnami.
správně interpretuje a kriticky analyzuje texty z oblasti teorie dramatu - zná základní teoreticko-analytické koncepce vztahující se k problematice moderního dramatu a současného psaní pro divadlo - umí aplikovat teoretické pojmy a odbornou adekvátní terminologii v rámci analýzy dramatického, resp. divadelního textu
|
|
Předpoklady
|
Základní znalost teorie literatury (minimálně na středoškolské úrovni) a pojmů probíraných v rámci úvodních přednášek do studia divadla, případně v rámci přednášek zaměřených na základy teorie divadla.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Analýza výkonů studenta, Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární), Seminární práce
Naprosto zásadní je připravenost studenstva z hodiny na hodinu, tj. mít velmi pozorně přečtené dramatické a divadelní texty, které se budou na následující hodině společně analyzovat. Důležitá a vítaná je rovněž aktivní zapojenost do diskuzí a vlastní invence v návrzích možnosti (dramaturgické) analýzy zvoleného textu. Ukončení předmětu je ústní zkouškou - rozbor zadaného dramatického/divadelního textu in situ.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Aaltonen Sirkku. (2000). Time-sharing on Stage: Drama Translation in Theatre and Society. Multilingual Matters.
-
Carr, Marina. (2015). Plays 3: Sixteen Possible Glimpses; Phaedra Backwards; The Map of Argentina; Hecuba; Indigo. Faber & Faber.
-
Dillon, John a S. E. Wilmer. (2014). Rebel Women. Staging Ancient Greek Drama Today. Bloomsbury.
-
Sihra, Melissa. (2018). Marina Carr. Pastures of the Unknown.
-
Zyl Smit, Betine van (ed.). (2016). A Handbook to the Reception of Greek Drama. Wiley Blackwell.
|