|
Vyučující
|
-
Kubartová Eliška, Mgr. Ph.D.
-
Kubina Lukáš, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Předmět je založený na samostatné práci a individuální iniciativě studujícího a zároveň na pravidelných konzultacích s garantem předmětu, které se po předchozí dohodě na začátku semestru dále konají minimálně jednou měsíčně, včetně zouškového období.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
- Účast na výuce
- 25 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je vzájemný studentský mentoring, zejména asistence studujících vyšších ročníků při praktických záležitostech studia, např. seznámení se se studijními plány, volba předmětů, podpora dobrých studijních návyků, vedení čtecích skupin, výpomoc v knihovně, podpora evaluací, podpora kámošstva pro zvýšení soudržnosti studentského kolektivu a podpory motivace učit se učit.
Studující se procvičí v empatii, sebeorganizaci, mentoringu a vedení malého týmu.
|
|
Předpoklady
|
Předmět nevyžaduje předchozí odborné znalosti. Předpokládá se zájem o vzájemnou studentskou podporu, ochota spolupracovat a sdílet vlastní zkušenosti se studiem.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Aktivní a pravidelné zapojení do mentoringových aktivit, spolehlivá komunikace a odpovědné plnění dohodnutých úkolů. Od studujících se očekává respektující přístup a podle jejich zkušeností také pomoc s organizací čtecích skupin, knihovnickými činnostmi, evaluacemi nebo dalšími aktivitami podporujícími studentskou komunitu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Kropotkin, Petr Aleksejevič. (2021). Vzájemná pomoc: faktor evoluce. Praha.
-
Ranci?re, Jacques. Neznalý učitel: pět lekcí o intelektuální emancipaci. Praha. 2021.
|