|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Téma 1: Úvodní seminář (seznámení se způsobem a cíli práce, podmínkami atestace a studijní literaturou) Téma 2: Narativní text: vyprávění, popis, dialog Teorie: Genette, G.: "Hranice vyprávění"; Barthes, R.: "Úvod do strukturální analýzy vyprávění". Beletrie: Jan Křesadlo: "Jedno ráno a večer v životě Cypriána Belvy"; Irena Dousková: "Diváci". Téma 3: Příběh ve fikčním narativu Teorie: Culler, J.: "Příběh a diskurz v analýze narativu". Beletrie: Irena Dousková: "Evangelista"; Edgar Dutka: "Moje středoevropská famílie". Téma 4: Čas Teorie: Genette, G.: "Esej o metodě". Beletrie: Emil Hakl: "Dva dny ze Života Evy F."; Josef Moník: "Lotr mexickej". Téma 5: Prostor Teorie: Ryanová, M.-L.: "Narativní prostor". Beletrie: Richard Weiner: "Kostajnik"; Jan Weiss: "Zrcadlo, které se opožďuje". Téma 6: Postava Teorie: Margolin, U.: "CO, KDY a JAK: K otázce postavy v literárním vyprávění". Beletrie: Josef Škvorecký: "Divák v únorové noci"; Lubomír Martínek: "Fanfan". Téma 7: Vypravěč Teorie: Weimar, K.: "Kde a co je vypravěč?"; Culler, J.: "Vševědoucnost". Beletrie: Jiří Kratochvil: "Panoráma"; Jan Balabán: "A ptáci taky". Téma 8: Fokalizace a způsoby prezentace myšlení postav Teorie: Balová, M.: "Fokalizace". Beletrie: Irena Dousková: "Francouz"; Edgar Dutka: "Pod vodou". Téma 9: Nespolehlivé vyprávění Teorie: Zerweck, B.: "Nespolehlivé vyprávění v dějinném kontextu". Beletrie: F. M. Dostojevský: Něžná. Téma 10: Narativní adresát Teorie: Prince, G.: "Úvod do studia fiktivního adresáta". Beletrie: Jiří Kratochvil: "Sklípkan"; Jan Balabán: "Uršula". Téma 11: Fikční vs. faktuální narativ Teorie: Doležel, Lubomír: "Mimesis a možné světy". In: Česká literatura, 1997, č. 6. Cohnová, Dorrit: "Signály fikčnosti. Naratologický pohled". In: Aluze, 2008, č. 1. Beletrie: Křesadlo, Jan: "Travestie" In: Slepá bohyně a jiné příběhy. Praha 2006.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět bezprostředně prohlubuje poznatky získané na přednášce ze stejnojmenné disciplíny. Seznamuje posluchače se základními teoretickými texty vztahujícími se k problematice a skrze praktickou práci s textem jim napomáhá rozvíjet vlastní naratologické myšlení. Cílem semináře je uvést studenty do naratologického uvažování nad stavbou literárního díla skrze triangulaci: četbu teoretické studie, analýzu konkrétní povídky z české či světové provenience a následnou řízenou diskuzi.
Základní orientace v naratologickém myšlení. Osvojení konceptů a jejich aplikace při analýze narativu.
|
|
Předpoklady
|
Základní orientace v literárněteoretickém myšlení. Seminář přímo navazuje na přednáškový kurz Naratologie.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Systematické pozorování studenta, Písemný test
1) Vypracování 1 referátu: buď analýzu povídky (povídek), nebo výklad studie; 2) četba teoretických a beletristických textů; 3) aktivní účast na seminářích; 4) úspěšné splnění zápočtového testu.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bílek, Petr A. Hledání jazyka interpretace k modernímu prozaickému textu. Brno 2003.
-
Doležel, L. Heterocosmica: fikce a možné světy.Praha 2003.
-
Doležel, Lubomír. (1993). Narativní způsoby v české literatuře. Praha.
-
Herman, David. (2005). Přirozený jazyk vyprávění. Brno.
-
CHATMAN, Seymour. (2008). Příběh a diskurs. Narativní struktura v literatuře a filmu. Brno.
-
Chatman, Seymour. Příběh a diskurz. Brno 2008..
-
Kubíček, Tomáš. (2007). Vypravěč. Kategorie narativní analýzy. Brno.
-
Margolin, Uri. (2008). Kognitivní věda, činná mysl a literární vyprávění. Brno.
-
Nünning, Ansgar (ed.):. Lexikon teorie literatury a kultury, Brno 2006.
-
RIMMON - KENANOVÁ, S. (2001). Poetika vyprávění.. Brno.
-
Rimmon-Kenanová, Shlomith. (2001). Poetika vyprávění.. Brno.
-
Schmid, W. Narativní transformace. Praha-Brno 2004.
-
Stanzel, Franz K. (1988). Teorie vyprávění. Praha.
-
Stanzel, Franz. Teorie vyprávění. Praha 1988.
|