|
Vyučující
|
-
Visi Tamás, doc. Ph.D., M.A.
|
|
Obsah předmětu
|
Stvoření: Biblická exegeze a vědy ve středověkém židovském myšlení 1. Úvod: stvoření světa v Bibli, filozofická alegorie: Filón Alexandrijský, rabínská interpretace příběhu o stvoření, Berešit rabba, ma'aseh berešit, Sefer Jetsira, raně křesťanská interpretace, Hexaemeron-literature, alegorické vs. doslovné interpretace, Hexaemeron svatého Bazila, Hexaemeron svatého Ambrože 2. Úvodní čtení hebrejského textu: Abraham Ibn Ezra, Krátký komentář k Genesis 1:1 3. Jan Filoponův De opficio mundi: historický kontext a obsahová osnova. Spor o řecké vědy a plochost (versus kulovitost) Země. Miafyzitská vs. dyofyzitská teologie a exegeze 4. Úvodní čtení syrského textu: Emmanuel bar Shahhare, Memra 8 (čtvrtý den stvoření / impuls, který Bůh vložil do nebeských těles / teorie magnetu) 5. Syrské biblické komentáře: úvod. Čtení syrského textu: Isho'dad z Mervu o plochosti Země. 6. Karaitská biblická exegeze: úvod. Židovská recepce syrské exegeze: Studie Dawuda al-Muqammase v Nisibis a jeho ztracený komentář k vyprávění o stvoření. Židovsko-arabská četba textu: al-Qirqisani o sférickosti Země 7. "Meteorologická" interpretace Genesis 1: Jan Filoponus. Syrská recepce Filopona. Úvodní čtení syrského textu: Jakub z Edessy o atmosféře 8. Cílové pasáže: Jakub z Edessy o "nebeské klenbě" jako oblasti atmosféry (čtení syrského textu). Shrnutí Jákobovy teorie od Mojžíše bar Kefy 9. Cílové pasáže: Sa'adyah gaonův komentář ke Genesis (čtení židovsko-arabského a hebrejského textu), židovské přijetí "meteorologické" interpretace 10. Cílové pasáže: Krátký komentář Abrahama Ibn Ezry ke Genesis 1:6 (čtení hebrejského textu) 11. Cílové pasáže: Mojžíš Maimonides, Průvodce zmatených 2:30 (čtení židovsko-arabského a hebrejského textu). Paralely mezi Filoponem a Maimonidem. Záhada předávání 12. Cílové pasáže: Mojžíš Maimonides, Průvodce zmatených 2:30 (čtení židovsko-arabského a hebrejského textu). Shrnutí: Židovské a křesťanské intelektuální tradice o stvoření světa.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Stvoření: Biblická exegeze a vědy ve středověkém židovském myšlení
Analytické čtení složitých a vysoce konceptualizovaných textů bohatých na kulturní odkazy.
|
|
Předpoklady
|
Ability to read English
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Systematické pozorování studenta, Seminární práce
Zápočet: docházka a účast na diskusi o textech (50 %) ústní zkouška z jedné z cílových četeb (hebrejština nebo syrština nebo židovsko-arabština) nebo krátká práce na jedno z probíraných témat (max. 5 stran) (50 %) Tolerovaná absence: 2.
|
|
Doporučená literatura
|
-
+ V závislosti na tématu semináře/Depending on the topic of seminar.
-
T. Visi. The "Meteorological" Interpretation of the Creation Narrative from John Philoponus to Saadia Gaon. 2021.
-
T. Visi. The "Meteorological" Interpretation of the Creation Narrative: John Philoponus's Legacy in Abraham Ibn Ezra and Moses Maimonides. 2022.
|