|
Vyučující
|
-
Horáček Martin, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úmluva o světovém dědictví UNESCO, 1972 2. Seznam světového dědictví, Indikativní seznam 3. Výjimečná světová hodnota a její kritéria 4. Operační směrnice k naplňování Úmluvy o ochraně světového a kulturního a přírodního dědictví 5. Kulturní dědictví, přírodní dědictví, smíšené statky 6. Kulturní krajiny 7. Statky světového dědictví: případové studie - Česko, Slovensko 8. Statky světového dědictví: případové studie - svět 9. Nominační spis: jak se tvoří? 10. Nominační spis: úskalí přípravy 11. Nominační spis - prezentace a diskuse 1 12. Nominační spis - prezentace a diskuse 2 13. Nominační spis - prezentace a diskuse 3
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je komplexně seznámit studující s agendou Světového kulturního a přírodního dědictví UNESCO, od smluvní opory v Úmluvě z roku 1972, přes odborné po praktické náležitosti (implementace Úmluvy v terénu). Studenti si jako seminární práci zkusí připravit nástin nominačního spisu památky s jeho podstatnými náležitostmi: prohlášení o výjimečné světové hodnotě s odkazem na kritéria výjimečné světové hodnoty, komparační studie, plán řízení památky. Výuka v angličtině umožní zapojit a obohatit i mezinárodní studenty (Erasmus+, etc.).
Studující se seznámí s klíčovými aspekty agendy Světového dědictví UNESCO, rozvinou mezinárodní a praktický kontext své primární uměleckohistorické znalostní a metodické výbavy a osvojí si základní předpoklady pro odbornou práci se statky Světového dědictví (nominace, komparace, monitoring a management).
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Závěrečný projekt
Ústní zkouška prověřující znalost problematiky a týmová seminární práce - "draft" nominačního spisu památky na zápis na Seznam světového dědictví UNESCO, v angličtině.
|
|
Doporučená literatura
|
|