|
Vyučující
|
-
Horáček Martin, doc. PhDr. Ph.D.
-
Waisser Pavel, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
1. Úvod do dekorativních povrchů architektury v kontextu "materiálové kultury" 1 2. Úvod do dekorativních povrchů architektury v kontextu "materiálové kultury" 2 3. Základy teorie a praxe renesanční ornamentiky 4. Nástěnná malba 5. Sgrafito 6. Štuk 7. Kamenné reliéfy a architektonické plastiky 8. Terakota, umělé mramory, scagliola 9. Dřevo 10. Kov a další materiály 11.Monumentální umění, jeho zachování a obnova - případová studie 1 12. Monumentální umění, jeho zachování a obnova - případová studie 2 13. Monumentální umění, jeho zachování a obnova - případová studie 3
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Monologická (výklad, přednáška, instruktáž), Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Pozorování, Demonstrace, Aktivizující práce ve skupinách
|
|
Výstupy z učení
|
Seminář je založen na principech research-based education, které staví na maximální aktivizaci studentů a kompetenčním učení. Práci studentů provází řešení specifických badatelských otázek a témat vycházejících z příslušného výzkumného úkolu. Zkoumaný materiál je v rámci semináře systematicky analyzován a interpretován, s využitím diverzifikovaných metodologických přístupů oboru dějin umění. Studující plní dílčí úkoly, současně jsou však stimulováni k synergické spolupráci v rámci uměleckohistorického rozboru daného výzkumného úkolu/tématu. Důležitými parametry kurzu jsou průběžné vyhodnocování, zpětná vazba a diskusní rámec provázející všechny seminární činnosti.
Studující si na konkrétním materiálu osvojí metody technických dějin umění, zčásti též materiálových průzkumů a jejich aplikace v péči hmotné o kulturní dědictví.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta
Prezentace referátu a vypracování eseje (odborného textu ve formátu článku či kapitoly v knize); plnění dílčích úkolů v průběhu semestru (heuristika, terénní průzkum, dokumentace). Docházka nejméně 80 %.
|
|
Doporučená literatura
|
|